Уроки, уроки, уроки, изо дня в день слова, грамматика, грамматика, слова и постоянное сидение за партой.

При этих словах каждый ученик сразу вспомнит наиболее скучные уроки из своей школьной жизни. Но что же делать? Мы, учителя, конечно стараемся, чтобы уроки были наполнены разнообразными заданиями, используем всевозможные подходы к обучению, но как же сделать урок интереснее и, что самое главное, эффективнее? Чтобы «коммуникативный подход к обучению английского языка» был не на бумаге, а ребята действительно поняли, что главным является умение общаться и , что может быть является даже более приоритетным, снять страх перед общением.

С целью закрепления изученного материала и освоения нового лексического минимума для учащихся 4 класса по теме «Природа», в МБОУ «Балдаевская СОШ» проведен экоурок английского языка.

Начав урок с разговора о погоде, мы плавно перешли в школьный сад, где познакомились с новой лексикой: сад, дерево, яблоко, листья, цветы, трава, земля и т.д.

Дойдя до школьного огорода, мы увидели богатый осенний урожай и также вспомнили названия овощей. Фруктов и ягод.

В конце урока мы зашли в класс и по карточкам закрепили полученные знания.