Ядринский муниципальный округ Чувашской РеспубликиЧăваш Республикин Етĕрне муниципаллă округĕ
О районной целевой программе «Развитие образования в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012 – 2020 годы»
В целях реализации Стратегии развития образования в Чувашской Республики, утвержденной Указом Президента Чувашской Республики от 21 марта 2008 года №25, Постановления Кабинета Министров Чувашской Республики от 25.09. 2008 г. № 293 «О республиканских целевых программах в сфере образования в Чувашской Республике», Ядринская районная администрация Чувашской Республики п о с т а н о в л я ет:
1. Утвердить районную целевую программу «Развитие образования в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012-2020 годы» (Приложение №1), включающую в себя подпрограммы «Развитие системы дошкольного образования в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012-2020 годы», «Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012-2020 годы», «Организация отдыха и оздоровления детей и подростков Ядринского района Чувашской Республики на 2012-2020 годы».
2. Постановить, что при формировании проектов Ядринского районного бюджета Чувашской Республики на соответствующие годы и на плановый период программы включаются в перечень муниципальных целевых программ, подлежащих финансированию за счет средств Ядринского районного бюджета Чувашской Республики.
3. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на Филимонова А.А. – заместителя главы районной администрации - начальника отдела образования и социальной политики.
Глава Ядринской
районной администрации
В.Н. Кузьмин
Приложение № 1
к постановлению Ядринской
районной администрации
Чувашской Республики
от 05.07.2012 г. № 515
РАЙОННАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА
«Развитие образования в Ядринском районе Чувашской Республики
на 2011–2020 годы»
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Наименование Программы – Районная целевая программа «Развитие образования в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012–2020 годы»
Основание для принятия
решения о разработке
Программы – Указ Президента Чувашской Республики от
21 марта 2008 г. № 25 «О Стратегии развития образования в Чувашской Республике до
2040 года»;
постановление Кабинета Министров Чувашской Республики от 1 августа 2008 г. № 230
«О перечнях республиканских и ведомственных целевых программ, предлагаемых к финансированию из республиканского бюджета Чувашской Республики в 2009–2011 годах»
постановление Кабинета Министров Чувашской Республики от 25.09. 2008 г. № 293 «О республиканских целевых программах в сфере образования в Чувашской Республике»
Муниципальный заказчик Программы – Отдел образования и социальной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики
Основной разработчик
Программы – Отдел образования и социальной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики
Цель и задачи Программы – цель Программы: обеспечение доступности качественного образования, ориентированного на формирование конкурентоспособной личности, отвечающей требованиям инновационного развития экономики, обладающей навыками проектирования собственной профессиональной карьеры и достижения современных стандартов качества жизни на основе общечеловеческих ценностей и активной гражданской позиции.
Задачи Программы: обеспечение доступности качественного образования независимо от места жительства и доходов родителей;
достижение эквивалентного мировым образовательным стандартам качества образования, использование в этих целях общепризнанных международных процедур и инструментов контроля качества образования;
обеспечение непрерывного медико-психолого-педагогического сопровождения детей с учетом их индивидуальных потребностей, способностей и гендерных особенностей;
создание условий для формирования традиционных и трансверсальных компетентностей;
создание условий для обеспечения роста самосознания и гражданского взросления общества путем воспитания толерантной, поликультурной личности с активной гражданской позицией;
создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, воспитания культуры здоровья, здорового образа жизни;
создание нормативно-правовых и организационных условий для устройства в семью каждого ребенка, оставшегося без попечения родителей;
разработка организационно-экономических и нормативно-правовых механизмов, способствующих формированию педагогических кадров с высоким уровнем квалификации, несущих высокую социальную ответственность за качество результатов образования;
внедрение инновационных организационно-экономических моделей и механизмов, повышающих экономическую и социальную эффективность функционирования образовательных учреждений;
развитие институтов общественного участия в образовательной деятельности
Важнейшие целевые
индикаторы и показатели Программы – удовлетворенность населения качеством общего образования 90 процентов от числа опрошенных к 2020 году;
удельный вес учащихся, получающих среднее (полное) общее образование по программам профильного обучения, 85 процентов к
2020 году;
удельный вес лиц, сдавших единый государственный экзамен, от числа выпускников, участвовавших в ЕГЭ, 93 процента к 2020 году;
отношение среднемесячной номинальной начисленной заработной платы учителей к среднемесячной заработной плате работников, занятых в экономике Чувашской Республики,
110 процентов к 2020 году;
удельный вес детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи, 95 процентов к 2020 году;
удельный вес общеобразовательных учреждений, имеющих органы общественного управления, эффективно влияющих на формирование заказа на образовательные услуги, решение кадровых, экономических и других вопросов, 100 процентов к 2020 году;
численность учащихся, приходящихся на одного учителя в государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждениях, 14 к 2020 году;
средняя наполняемость классов в государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждениях к 2020 году:
в городской местности – 25,0;
в сельской местности – 17,0;
расходы консолидированного бюджета Ядринского района в расчете на одного обучающегося в общеобразовательных учреждениях 73,6 тыс. рублей к 2020 году;
доля государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, переведенных к 2020 году:
на нормативное подушевое финансирование – 100 процентов;
на новую (отраслевую) систему оплаты труда, ориентированную на результат, – 100 процентов
Срок реализации Программы – 2012–2020 годы
Перечень подпрограмм – Развитие системы дошкольного образования в Ядринском районе на 2012–2020 годы;
Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Ядринском районе на 2012-2020 годы
Организация отдыха и оздоровления детей и подростков Ядринского района на 2011-2020 годы
Объемы и источники
финансирования Программы – предполагаемый общий объем финанси¬рования на 2012–2020 годы составляет 30249,04тыс. рублей, в том числе:
в 2012 году – 50,5 тыс. рублей;
в 2013 году – 7608,76 тыс. рублей;
в 2014 году – 2702,90 тыс. рублей;
в 2015 году – 2810,70 тыс. рублей;
в 2016 году – 3168,45 тыс. рублей;
в 2017 году – 3286,39 тыс. рублей;
в 2018 году – 3413,78 тыс. рублей;
в 2019 году – 3534,05 тыс. рублей;
в 2020 году – 3673,51 тыс. рублей;
из них средства Ядринского районного бюджета Чувашской республики 30240,04 тыс. рублей, в том числе:
в 2012 году – 49,5 тыс. рублей;
в 2013 году – 7607,76 тыс. рублей;
в 2014 году – 2701,90 тыс. рублей;
в 2015 году – 2809,70 тыс. рублей;
в 2016 году – 3167,45 тыс. рублей;
в 2017 году – 3285,39 тыс. рублей;
в 2018 году – 3412,78 тыс. рублей;
в 2019 году – 3533,05 тыс. рублей;
в 2020 году – 3672,51 тыс. рублей;
Ожидаемые конечные
результаты реализации
Программы и показатели
социальной и экономической эффективности – социальная эффективность:
удовлетворенность населения качеством общего образования 90 процентов от числа опрошенных к 2020 году;
обеспечение высокого уровня профессиональной ориентации школьников на основе запросов рынка труда (удельный вес учащихся, получающих среднее (полное) общее образование по программам профильного обучения,
85 процентов к 2020 году);
обеспечение социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (удельный вес детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи, 95 процентов к 2020 году);
удельный вес лиц, сдавших единый государственный экзамен, 93 процента к 2020 году от числа выпускников, участвовавших в ЕГЭ;
удельный вес общеобразовательных учреждений, имеющих органы общественного управления, эффективно влияющих на формирование заказа на образовательные услуги, решение кадровых, экономических и других вопросов, 100 процентов к 2020 году;
экономическая эффективность:
формирование эффективной экономики образования, основанной на программно-целевых методах финансирования;
повышение статуса педагогических работников, достижение отношения среднемесячной номинальной начисленной заработной платы учителей к среднемесячной заработной плате работников, занятых в экономике Чувашской Республики, 110 процентов к 2020 году;
численность учащихся, приходящихся на одного учителя в государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждениях, 14 к 2020 году;
средняя наполняемость классов в государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждениях к 2020 году:
в городской местности – 25,0;
в сельской местности – 17,0;
расходы консолидированного Ядринского районного бюджета Чувашской Республики в расчете на обучающегося в общеобразовательных учреждениях 73,6 тыс. рублей к 2020 году;
доля государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, переведенных к 2020 году:
на нормативное подушевое финансирование, – 100 процентов;
на новую (отраслевую) систему оплаты труда, ориентированную на результат, –
100 процентов
Система организации
контроля за выполнением Программы – контроль за ходом выполнения Программы осуществляет отдел образования и социальной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики.
Исполнители мероприятий Программы ежегодно к 15 февраля до 2021 года представляют информацию о ходе реализации мероприятий Программы в отдел образования и социальной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики.
Отдел образования и социальной политики ежегодно
к 1 марта до 2021 года представляет информацию о ходе реализации мероприятий Программы в Ядринскую районную администрации Чувашской Республики.
По окончании срока реализации Программы отдел образования и социальной политики до 1 марта 2021 г. представляет в Ядринскую районную администрацию Чувашской Республики доклад о выполнении Программы, эффективности использования финансовых средств за весь период ее реализации.
I. Характеристика проблемы,
на решение которой направлена Программа
Реализуя Президентскую программу «Новая школа», районную целевую программу развития образования на 2006-2010 годы, система образования Ядринского района за последние 10 лет добилась определенных инновационных изменений по целому ряду системообразующих направлений, в том числе во внедрении нового организационно-экономического механизма, оптимизации сети образовательных учреждений, создании системы государственно-обществен¬ного управления образованием и независимой системы оценки качества образования, модернизации учебно-материальной базы и др.
За последние 10 лет объем бюджетного финансирования образования в районе вырос более чем в 12 раз, при этом значительно увеличились капитальные расходы. Если в 2009 году расходы на образование составляли 48,1%, в 2010 – 50,7%, в 2011 – 50,8% от объема консолидированного бюджета
За эти годы построено 4 объекта образования, в том числе 3 школы. Активно решались вопросы газификации школ и детских садов, благоустройство территорий объектов образования.
В районе созданы условия и механизмы устойчивого развития системы дошкольного образования и воспитания. В настоящее время функционируют 11 детских садов. В 18 общеобразовательных учреждениях (12 средних, в т.ч. 2 ресурсных центрах, 6 основных) обучаются 3278 учащихся (в 2001 г. – 6071 учащихся в 32 школах). Однако число мест в общеобразовательных школах составляет 6687, а заполненность – 49% от проектной мощности. Возникает необходимость продолжения реструктуризации сети школ.
Образовательные учреждения ведут активный поиск экономических резервов и внутри системы образования: приближают нормативные показатели наполняемости учреждений, классов, количество учащихся на 1 учителя к лучшим показателям в районе и республике, эффективно используют энергоресурсы. В настоящее время средняя наполняемость классов составляет 17 учеников, однако в сельской местности всего 14, что ниже в среднем по республике; на одного учителя приходится 14 учеников, в сельской местности – 12.
Активное участие Ядринского района во всех инновационных республиканских и федеральных проектах также в значительной мере содействует эффективному решению вопросов развития образования. Благодаря участию в 9 наиболее значимых проектах в области образования за последние 10 лет дополнительно привлечены финансовые средства в объеме 65 млн. рублей.
С 2002 года ведется работа по оптимизации сети общеобразовательных учреждений, что позволило создать различные модели школ. «Точками роста» стали 7 базовых школ, которые обеспечены высококвалифицированными кадрами, в них создана современная учебно-материальная, лабораторно-технологическая и спортивная база. Необходимо продолжить оснащение кабинетов физики, химии, биологии, трудового обучения лабораторным оборудованием, наглядными пособиями, инструменты, а спортивные залы – инвентарем, т.к. материальная база остальных школ (не базовых) устарела.
Инновационная деятельность общеобразовательных учреждений отражается в перспективных программах развития, основу их составляют компетентностный подход к содержанию образования, соответствующие инновационные технологии и средства обучения. Широкое развитие получает сетевое взаимодействие базовых школ с образовательными учреждениями в организации профильного обучения, направленного на реализацию индивидуальных образовательных запросов, интересов и потребностей старшеклассников, для чего ежедневно подвозится 1046 детей из 72 деревень на 21 школьном автобусе. В текущем учебном году 100% старшеклассников было охвачено профильным обучением. Но не все профили соответствуют запросам рынка труда, учащиеся мало ориентируются на рабочие профессии, наиболее востребованные в экономике района.
В районе сформирована многоуровневая система развития одаренных и талантливых детей. Сеть инновационных образовательных учреждений, интеллектуальные и творческие конкурсы различных уровней, индивидуальные программы сопровождения талантов, в том числе в дистанционной форме на базе МБОУ «Гимназия №1», профильные смены в летних оздоровительных лагерях при школах, поддержка юных дарований на уровне района в виде Грантов Главы района – все эти меры обеспечивают равные условия для открытой конкуренции. Ежегодно растет число участников олимпиад на школьном, муниципальном и республиканском уровнях.
Создана система независимой оценки качества образования: с 2001 года введен единый государственный экзамен для выпускников средних школ и с 2006 года – единый муниципальный экзамен для выпускников 9-х классов.
С 2006 года результаты ЕГЭ у выпускников сельских базовых школ сравнялись с результатами ЕГЭ городских школьников. Школы района успешно готовят выпускников для продолжения обучения в профессиональной школе. 98,0 процентов выпускников поступают учиться в учреждения профессионального образования, из них 31,0 процент – в учреждения начального и среднего профессионального образования, 66,0 процентов – в вузы.
Наряду с владением чувашским языком на уровне функциональной грамотности очень важное значение имеет развитие полилингвизма в целом. Формирование личности, владеющей несколькими иностранными языками, – важнейшая задача, обозначенная в Стратегии развития образования в Чувашской Республике до 2040 года. Для решения ее в последние годы в районе сделано немало: введено раннее изучение иностранного языка, 9 процентов школьников района охвачено углубленной подготовкой. Для дальнейшего развития этого направления необходимо уже в новом учебном году иметь в районе минимум одну школу с углубленным изучением иностранных языков.
Значительное внимание уделяется созданию условий для сохранения и укрепления здоровья детей. Положено начало формированию целостной системы физического воспитания школьников, включающей урочную и внеурочную деятельность, проведение различных физкультурно-оздоровительных мероприятий (77,0 процентов учащихся занимаются в спортивных школах, кружках, секциях и др.). Для обеспечения 6–8-часовой двигательной активности в школах ежедневно проводятся утренняя гимнастика, физкультминутки, подвижные игры. Конкурсность, состязательность, спортивный образ жизни для большинства школьников Ядринского района стали реальностью. Ежегодно в районе проводится более 100 крупных спортивных мероприятий. Кроме того, учащиеся района принимают участие в республиканских соревнованиях. Наиболее массовыми являются спартакиада школьников на кубок Президента Чувашской Республики, которая включает самые популярные и доступные виды спорта, республиканская олимпиада по физической культуре, физкультурно-оздоровительные фестивали для дошкольников «Малышиада», республиканские конкурсы «Самый спортивный класс», «Самая спортивная школа». Несколько лет подряд самой спортивной школой и самым спортивным классом становятся образовательные учреждения и учащиеся Ядринского района. Состояние физкультурно-массовой работы в основных школах отстает от требуемого уровня. Бедна там и материальная база.
Активно формируются современный корпус педагогов и управленцев, новая профессиональная культура, внедряются в учебный процесс инновационные образовательные технологии. Опыт лидеров все шире используется в массовой практике. Об этом свидетельствует активное участие педагогов и образовательных учреждений района в реализации приоритетного национального проекта «Образование» (далее – ПНПО).
В системе школьного образования работают 364 учителя, из них 98,7 процента – с высшим образованием, остальные со средним специальным (в начальных классах). 17,8 процента учителей имеют высшую квалификационную категорию.
С целью стимулирования учителей к непрерывному повышению квалификации, обеспечения результативности их работы модернизируется система аттестации педагогических и руководящих работников школ. Введена новая процедура аттестации: учителя сдают экзамены на определение предметной компетентности, проходят тестирование на ИКТ-компетенцию, в ходе которого проверяется умение создавать и использовать цифровые образовательные ресурсы. По новой схеме прошли аттестацию более 60% учителей.
Одним из главных факторов и значительным резервом повышения качества работы педагогических работников в системе общего образования является новая система дифференцированной оплаты труда, введенная с 1 сентября 2007 г. в соответствии с Указом Президента Чувашской Республики от 19 мая 2007 г. № 39 «О дополнительных мерах государственной поддержки системы образования в Чувашской Республике». Она направлена на повышение эффективности и результативности деятельности каждого педагога. В рамках комплексного проекта модернизации образования, реализацию которого в районе начата в 2007 году, во всех общеобразовательных учреждениях создана стимулирующая часть фонда оплаты труда, которая распределяется администрацией учреждения совместно с управляющим советом в зависимости от качества работы. Используя стимулирующие надбавки, следует сделать заработную плату более зависимой от результативности работы.
Таким образом, образование, сохраняя некоторые ценности традиционного обучения, будет стремиться к индивидуализации траектории обучения, выбору образовательных технологий и построению образовательной среды, обеспечивающей достижение новых образовательных результатов.
II. Основная цель и задачи Программы,
сроки реализации Программы
Основная цель Программы – обеспечение доступности качественного образования, ориентированного на формирование конкурентоспособной личности, отвечающей требованиям инновационного развития экономики, обладающей навыками проектирования собственной профессиональной карьеры и достижения современных стандартов качества жизни на основе общечеловеческих ценностей и активной гражданской позиции.
Достижение этой цели предполагает решение следующих приоритетных задач:
обеспечение доступности качественного образования независимо от места жительства и доходов родителей;
достижение эквивалентного мировым образовательным стандартам качества образования, использование в этих целях общепризнанных международных процедур и инструментов контроля качества образования;
обеспечение непрерывного медико-психолого-педагогического сопровождения детей с учетом их индивидуальных потребностей, способностей и гендерных особенностей;
создание условий для формирования традиционных и трансверсальных компетентностей;
создание условий для обеспечения роста самосознания и гражданского взросления общества путем воспитания толерантной, поликультурной личности с активной гражданской позицией;
создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, воспитания культуры здоровья, здорового образа жизни;
создание нормативно-правовых и организационных условий для устройства в семью каждого ребенка, оставшегося без попечения родителей;
разработка организационно-экономических и нормативно-правовых механизмов, способствующих формированию педагогических кадров с высоким уровнем квалификации, несущих высокую социальную ответственность за качество результатов образования;
внедрение инновационных организационно-экономических моделей и механизмов, повышающих экономическую и социальную эффективность функционирования образовательных учреждений;
развитие институтов общественного участия в образовательной деятельности.
Реализация мероприятий, предусмотренных Программой, будет осуществляться в 2012–2020 годах.
Эффективность реализации Программы определяется уровнем достижения показателей и индикаторов оценки эффективности ее реализации (приложение №1).
III. Перечень программных мероприятий
Мероприятия Программы изложены в приложении № 2 к настоящей Программе.
В Программу включены проекты, предусмотренные Стратегией развития образования в Чувашской Республике до 2040 года на долгосрочный период. Каждый проект направлен на достижение определенной инновационной цели (табл.1).
Таблица 1
Перечень проектов,
предусмотренных Стратегией развития образования
в Чувашской Республике до 2040 года
№ пп Наименование проекта Инновационная цель проекта
1 2 3
1. Менеджмент в образовании: самостоятельность, автономность и проектное управление создание условий для повышения самостоятельности и автономности образовательных учреждений, внедрение в практику управления проектных методов
2. Кадры в образовании: горизонтальная карьера создание условий для планирования профессионального развития и горизонтальной карьеры персонала образовательных учреждений, обеспечивающего решение задач индивидуализации общего образования
3. Содержание образования: универсальные компетенции создание институциональных механизмов применения компетентностного подхода в массовой образовательной практике для развития универсальных компетентностей учащихся и достижения высоких образовательных результатов
5. Экономика в образовании: многоканальное финансирование
развитие форм многоканального финансирования муниципальной системы образования, стимулирование частных инвестиций потребителей образовательных услуг в повышение интеллектуально-профессионального потенциала районной экономики
6. Маркетинг в образовании: конкурентоспособные учреждения
содействие образовательным учреждениям в повышении конкурентоспособности
7. Технологии в образовании: мультисервисная информационная образовательная среда
обновление технологий раннего развития, обучения, воспитания, социальной адаптации и интеграции, непрерывного психолого-медико-социального сопровождения, обеспечивающее баланс фундаментального и компетентностного подходов в образовании, применение эффективных мировых практик для создания мультисервисной информационной образовательной среды
8. Качество образования: оценка сформированности ключевых компетентностей создание системы оценки сформированности универсальных компетенций обучающихся на основе специально разработанных количественных и качественных показателей
Предлагаемый комплекс проектов, в которых районная система образования будет принимать участие на уровне Чувашской Республики, который представлен в виде программных мероприятий, направленных на эффективное использование потенциала системы образования в Чувашской Республике и Ядринском районе при соответствующей государственной и муниципальной финансовой поддержке.
IV. Ресурсное обеспечение Программы
Основными источниками финансирования Программы (табл. 2) являются:
средства республиканского и районного бюджета для финансирования приоритетных направлений инвестиционных проектов развития образования;
внебюджетные источники, в том числе средства, привлекаемые для реализации образовательных проектов.
Программа предусматривает программно-целевое финансирование мероприятий, что соответствует принципам формирования Ядринского районного бюджета
Механизм привлечения и использования финансовых средств республиканского бюджета определяется соответствующими соглашениями, нормативными правовыми актами Чувашской Республики. Программа предусматривает необходимость софинансирования ряда конкретных проектов и мероприятий за счет средств местного бюджета.
Таблица 2
Объемы финансирования Программы
Годы Объемы затрат по источникам финансирования (тыс.рублей)
Из районного бюджета Из внебюджетных источников Всего
2012 49,5 1 50,5
2013 7607,76 1 7608,76
2014 2701,9 1 2702,9
2015 2809,7 1 2810,7
2016 3167,45 1 3168,45
2017 3285,39 1 3286,39
2018 3412,78 1 3413,78
2019 3533,05 1 3534,05
2020 3672,51 1 3673,51
Объем инвестиций и других расходов на реализацию Программы может ежегодно уточняться исходя из возможностей Ядринского районного бюджета, а также объемов средств, предусмотренных на эти цели в республиканском бюджете.
V. Механизм реализации Программы
Механизм реализации Программы представляет собой скоординированные по срокам и направлениям действия исполнителей, осуществляемые в рамках комплекса проектов, охватывающих ключевые функциональные области сферы образования, и обеспечивающие опережающее развитие системы образования в Ядринском районе в соответствии со Стратегией развития образования в Чувашской Республике до 2040 года и логикой современной модели образования, ориентированной на решение задач инновационного развития экономики, разработанной Министерством образования и науки Российской Федерации.
Муниципальным заказчиком Программы является отдел образования и социальной политики Ядринской районной администрации
Отдел образования и молодежной политики Ядринской районной администрации обеспечивает координацию деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих меры по выполнению Программы, согласованность действий по ее реализации, целевому и эффективному использованию бюджетных средств, осуществляет взаимодействие с исполнителями Программы, а также общий контроль за реализацией Программы.
Исполнители мероприятий Программы ежегодно к 15 февраля до 2021 года представляют информацию о ходе реализации мероприятий Программы в отдел образования и социальной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики.
Отдел образования и социальной политики ежегодно к 1 марта до 2021 года представляет информацию о ходе реализации мероприятий Главе Ядринской районной администрации.
По окончании срока реализации Программы отдел образования и социальной политики до 1 марта 2021 г. представляет в Ядринскую районную администрацию доклад о ходе выполнения Программы, эффективности использования финансовых средств за весь период ее реализации.
VI. Результаты реализации Программы.
Оценка социальной и экономической эффективности Программы
Оценка эффективности реализации Программы проводится на основании следующих показателей:
удовлетворенность населения качеством общего образования 90 процентов от числа опрошенных к 2020 году;
удельный вес учащихся, получающих среднее (полное) общее образование по программам профильного обучения, 85 процентов к 2020 году;
удельный вес лиц, сдавших единый государственный экзамен, от числа выпускников, участвовавших в ЕГЭ, 93 процента к 2020 году;
отношение среднемесячной номинальной начисленной заработной платы учителей к среднемесячной заработной плате работников, занятых в экономике Ядринского района, 110 процентов к 2020 году;
удельный вес детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи, 95 процентов к 2020 году;
удельный вес общеобразовательных учреждений, имеющих органы общественного управления, эффективно влияющих на формирование заказа на образовательные услуги, решение кадровых, экономических и других вопросов, 100 процентов к 2020 году;
численность учащихся, приходящихся на одного учителя в муниципальных общеобразовательных учреждениях, 14 к 2020 году;
средняя наполняемость классов в муниципальных общеобразовательных учреждениях к 2020 году:
в городской местности – 25,0;
в сельской местности – 17,0;
расходы консолидированного бюджета Ядринского района в расчете на одного обучающегося в общеобразовательных учреждениях 73,6 тыс. рублей к 2020 году;
доля муниципальных общеобразовательных учреждений, переведенных к 2020 году:
на нормативное подушевое финансирование – 100 процентов;
на новую (отраслевую) систему оплаты труда, ориентированную на результат – 100 процентов.
Предполагается, что общий экономический эффект от реализации мероприятий Программы будет достигнут за счет формирования эффективной экономики образования, основанной на программно-целевых методах финансирования, повышения социального статуса педагогических работников на основе увеличения среднемесячной номинальной начисленной заработной платы учителей.
Социальная эффективность реализации мероприятий Программы будет выражена в улучшении качества предоставляемых образовательных услуг, повышении уровня образования, общей культуры граждан, гармонизации их отношений, снижении социальной и психологической напряженности в обществе.
Приложение № 1
к районной целевой программе
«Развитие образования в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012–2020 годы»
И Н Д И К А Т О Р Ы
оценки эффективности реализации районной целевой программы
развития образования в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012–2020 годы
№ пп Индикаторы
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1. Удовлетворенность населения качеством общего образования, процентов от числа опрошенных 78,0 78,5 79,0 80,0 82,0 84,0 86,0 88,0 90,0
2. Удельный вес учащихся, получающих среднее (полное) общее образование по программам профильного обучения, процентов 74,0 75,0 76,0 77,0 78,0 80,0 82,0 84,0 85,0
3. Удельный вес лиц, сдавших единый государственный экзамен, процентов от числа выпускников, участвовавших в ЕГЭ 91,5 91,6 91,7 92,0 92,2 92,4 92,6 92,8 93,0
4. Отношение среднемесячной номинальной начисленной заработной платы учителей к заработной плате работников, занятых в экономике Ядринского района, процентов
93,0 95,0 97,0 100,0 102,0 104,0 106,0 108,0 110,0
5. Удельный вес детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи, процентов 89,0 90,0 91,0 92,0 92,5 93,0 93,5 94,0 95,0
6. Удельный вес общеобразовательных учреждений, имеющих органы общественного управления, эффективно влияющих на формирование заказа на образовательные услуги, решение кадровых, экономических и других вопросов, процентов
80,0 85,0 90,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
7. Численность учащихся, приходящихся на одного учителя в муниципальных общеобразовательных учреждениях, человек 12 12 12 12 12,0 12,5 13,0 13,5 14
8. Средняя наполняемость классов в муниципальных общеобразовательных учреждениях, человек:
в городской местности 25 25 25 25 25 25 25 25 25
в сельской местности 15,4 15,6 15,8 16 16,2 16,4 16,6 16,8 17
9. Расходы консолидированного бюджета Ядринского в расчете на одного обучающегося в общеобразовательных учреждениях, тыс. рублей 46,19 48,96 51,9 55,0 58,3 61,8 65,5 69,4 73,6
10. Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, переведенных:
на нормативное подушевое финансирование, процентов 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
на новую (отраслевую) систему оплаты труда, ориентированную на результат, процентов 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Приложение № 2
к постановлению Ядринской районной администрации Чувашской Республики от 05.07.2012 г. № 515
М Е Р О П Р И Я Т И Я
районной целевой программы «Развитие единой образовательной информационной
среды в Ядринском районе на 2012–2020 годы»
№ Наименование мероприятий Исполнители Сроки Объем финансирования
пп исполнения (тыс. рублей)
в том числе всего
местный бюджет внебюджетные источники
1 2 3 4 5 6 7
I. Интеграция образовательных учреждений Ядринского района
в республиканскую, российскую и мировую образовательную информационную среду
1.1. Государственная поддержка образова-тельных учреждений в получении доступа к образовательным информационным ре-сурсам сети Интернет Минобразования Чувашии, отдел обра-зования и социальной политики Ядрин-ской районной администрации Чуваш-ской Республики, образовательные уч-реждения* 2012 - -
2013 3,4 3,4
2014 3,6 3,6
2015 3,8 3,8
2016 4 4
2017 4,3 4,3
2018 4,5 4,5
2019 4,7 4,7
2020 4,9 4,9
Итого 33,2 0,0 33,2
1.2. Сопровождение и программно-методическая поддержка республиканского образовательного портала «Образование Чувашии» Минобразования Чувашии, Госком-связьинформ Чувашии, отдел образова-ния и социальной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики 2012 - -
2013 1,1 1,1
2014 1,2 1,2
2015 1,3 1,3
2016 1,4 1,4
2017 1,5 1,5
2018 1,6 1,6
2019 1,7 1,7
2020 1,8 1,8
Итого 11,6 0 11,6
1.3. Районная поддержка системы межшколь-ного методического центра Ядринская районная администрация Чу-вашской Республики 2012 - 1 -
2013 2,2 1 3,2
2014 2,4 1 3,4
2015 2,6 1 3,6
2016 2,7 1 3,7
2017 2,8 1 3,8
2018 3 1 4
2019 3,1 1 4,1
2020 3,2 1 4,2
Итого 22,0 9 22,0
1.4. Разработка методических рекомендаций и дидактических материалов для организа-ции дистанционного обучения педагогиче-ских и руководящих кадров Отдел образования и социальной поли-тики Ядринской районной администра-ции Чувашской Республики 2012–2020 Текущее финансирование
1.5. Организация дистанционных олимпиад обучающихся по общеобразовательным предметам Отдел образования и социальной поли-тики Ядринской районной администра-ции Чувашской Республики 2012 - -
2013 1,3 1,3
2014 1,5 1,5
2015 2 2
2016 2,4 2,4
2017 2,6 2,6
2018 3 3
2019 3,3 3,3
2020 3,5 3,5
Итого 19,6 0 19,6
1.6. Грантовая поддержка победителей район-ного конкурса по созданию модели «Школа информационных технологий» Ядринская районная администрация Чу-вашской Республики 2012 - -
2013 11,3 11,3
2014 12,8 12,8
2015 13 13
2016 13,7 13,7
2017 14,2 14,2
2018 15,3 15,3
2019 15,9 15,9
2020 16,8 16,8
Итого 113,0 0 113,0
Итого по разделу I 2012 - 1 -
2013 19,3 1 20,3
2014 21,5 1 22,5
2015 22,7 1 23,7
2016 24,2 1 25,2
2017 25,4 1 26,4
2018 27,4 1 28,4
2019 28,7 1 29,7
2020 30,2 1 31,2
Итого 199,4 9 208,4
II. Внедрение современных информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс
2.1. Мониторинг оценки эффективности ин-форматизации образовательных учрежде-ний Отдел образования и социальной поли-тики Ядринской районной администра-ции Чувашской Республики 2012 - -
2013 1,1 1,1
2014 1,3 1,3
2015 1,7 1,7
2016 2,1 2,1
2017 2,5 2,5
2018 2,9 2,9
2019 3 3
2020 3,4 3,4
Итого 18,0 18,0
2.2. Разработка комплекса дидактических ма-териалов по организации элективных кур-сов по информатике для школ с информа-ционно-технологическим профилем обуче-ния Минобразования Чувашии, ГОУ «Чуваш-ский республиканский институт образо-вания», Отдел образования и социаль-ной политики Ядринской районной ад-министрации Чувашской Республики 2012–2020 Текущее финансирование
2.3. Грантовая поддержка образовательных учреждений по использованию ИКТ в пре-подавании отдельных дисциплин. Распро-странение наработанного опыта Ядринская районная администрация Чу-вашской Республики 2012 - -
2013 2 2
2014 2,3 2,3
2015 2,4 2,4
2016 2,8 2,8
2017 3,1 3,1
2018 3,3 3,3
2019 3,9 3,9
2020 4 4
Итого 23,8 0 23,8
2.4. Создание интернет-версий музеев образо-вательных учреждений Ядринского района и их интеграция в республиканский обра-зовательный портал «Образование Чува-шии» Отдел образования и социальной поли-тики Ядринской районной администра-ции Чувашской Республики * 2012–2015 Текущее финансирование
2.5. Проведение конкурса «Лучшая интернет-версия образовательного учреждения» Отдел образования и социальной поли-тики Ядринской районной администра-ции Чувашской Республики 2012 - -
2013 0,6 0,6
2014 0,6 0,6
2015 0,6 0,6
2016 0,6 0,6
2017 0,6 0,6
2018 0,7 0,7
2019 0,7 0,7
2020 0,7 0,7
Итого 5,1 0 5,1
2.6. Разработка и внедрение современных ме-тодик дистанционного обучения обучаю-щихся с использованием социальных сер-висов сети Интернет Отдел образования и социальной поли-тики Ядринской районной администра-ции Чувашской Республики 2012–2020 Текущее финансирование
2.7. Проведение конкурса цифровых образова-тельных ресурсов, созданных педагогами образовательных учреждений Отдел образования и социальной поли-тики Ядринской районной администра-ции Чувашской Республики 2012 - -
2013 0,4 0,4
2014 1 1
2015 1,2 1,2
2016 1,4 1,4
2017 1,6 1,6
2018 1,8 1,8
2019 2 2
2020 2,2 2,2
Итого 11,6 0 11,6
2.8. Методическое сопровождение системы дистанционного обучения и психологиче-ской поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья Ядринская районная администрация Чу-вашской Республики, Отдел образова-ния и социальной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики 2012–2020 Текущее финансирование
2.9. Создание и функционирование системы дистанционного профильного обучения Отдел образования и социальной поли-тики Ядринской районной администра-ции Чувашской Республики 2013 0,5 0,5
2014 0,8 0,8
2015 0,9 0,9
2016 1 1
2017 1,1 1,1
2018 1,5 1,5
2019 2 2
2020 2,1 2,1
Итого 9,9 0 9,9
2.10. Создание и функционирование сетевых сообществ учителей-предметников Отдел образования и социальной поли-тики Ядринской районной администра-ции Чувашской Республики 2013 0,5 0,5
2014 0,7 0,7
2015 1 1
2016 1,2 1,2
2017 1,6 1,6
2018 1,8 1,8
2019 2 2
2020 2 2
Итого 10,8 0 10,8
Итого по разделу II 2012 - -
2013 5,1 5,1
2014 6,7 6,7
2015 7,8 7,8
2016 9,1 9,1
2017 10,5 10,5
2018 12 12
2019 13,6 13,6
2020 14,4 14,4
Итого 79,2 0 79,2
III. Формирование информационно-коммуникационной инфраструктуры образовательных учреждений
3.1. Обеспечение педагогических работников школ и учреждений начального профес-сионального образования автоматизиро-ванными рабочими местами учителя Минобразования Чувашии, Ядринская районная администрация Чувашской Республики 2012 - -
2013 100,7 100,7
2014 100,8 100,8
2015 103 103
2016 109,2 109,2
2017 115,7 115,7
2018 127,1 127,1
2019 128,2 128,2
2020 134,6 134,6
Итого 919,3 0 919,3
3.2. Оснащение ДОУ, школ, учреждений до-полнительного образования детей, на-чального профессионального образования современным мультимедийным компью-терным оборудованием, цифровыми обра-зовательными ресурсами и лицензионным программным обеспечением Минобразования Чувашии, Ядринская районная администрация Чувашской Республики 2012 - -
2013 53,3 53,3
2014 56,6 56,6
2015 60,4 60,4
2016 64,4 64,4
2017 67,5 67,5
2018 70,9 70,9
2019 74,4 74,4
2020 78,2 78,2
Итого 525,7 0 525,7
3.3. Оснащение оборудованием для организа-ции локальных сетей общеобразователь-ных учреждений Ядринского района Отдел образования и социальной поли-тики Ядринской районной администра-ции Чувашской Республики 2012 - -
2013 21,3 21,3
2014 22,6 22,6
2015 24,1 24,1
2016 25,6 25,6
2017 27,1 27,1
2018 28,6 28,6
2019 30 30
2020 31,5 31,5
Итого 210,8 0 210,8
3.4. Создание инфраструктуры сервисной службы компьютерного оборудования об-разовательных учреждений Отдел образования и социальной поли-тики Ядринской районной администра-ции Чувашской Республики 2012–2020 Текущее финансирование
3.5. Оснащение образовательных учреждений «платформенными» специализированными программными продуктами для внедрения автоматизированной системы управления образовательным учреждением и ведения электронного документооборота Минобразования Чувашии, Ядринская районная администрация Чувашской Республики 2012 - -
2013 34 34
2014 36,2 36,2
2015 38,4 38,4
2016 40,7 40,7
2017 42,9 42,9
2018 45,1 45,1
2019 47,3 47,3
2020 49,7 49,7
Итого 334,3 0 334,3
3.6. Грантовая поддержка образовательных учреждений по созданию модели «Лучшее образовательное учреждение в сфере внедрения электронного документооборо-та» Ядринская районная администрация Чу-вашской Республики, Отдел образова-ния и социальной политики Ядринской районной администрации 2012 - -
2013 17 17
2014 18,1 18,1
2015 19,2 19,2
2016 20,3 20,3
2017 21,4 21,4
2018 22,5 22,5
2019 23,6 23,6
2020 24,8 24,8
Итого 166,9 0 166,9
3.7. Грантовая поддержка по созданию и реа-лизации курсов дистанционного профиль-ного обучения Отдел образования и социальной поли-тики Ядринской районной администра-ции Чувашской Республики 2012 - -
2013 8,5 8,5
2014 9 9
2015 9,6 9,6
2016 10,2 10,2
2017 10,7 10,7
2018 11,2 11,2
2019 11,8 11,8
2020 12,4 12,4
Итого 83,4 0 83,4
Итого по разделу III 2012 - -
2013 234,8 234,8
2014 243,3 243,3
2015 254,7 254,7
2016 270,4 270,4
2017 285,3 285,3
2018 305,4 305,4
2019 315,3 315,3
2020 331,2 331,2
Итого 2240,4 0 2240,4
IV. Формирование механизмов стимулирования активизации использования
информационно-коммуникационных технологий в системе образования
4.1. Разработка и внедрение программы кон-курсной поддержки преподавателей обра-зовательных учреждений, активно вне-дряющих информационно-коммуникационные технологии в образова-тельный процесс Отдел образования и социальной поли-тики Ядринской районной администра-ции Чувашской Республики 2012 - -
2013 3,4 3,4
2014 3,6 3,6
2015 3,8 3,8
2016 4 4
2017 4,3 4,3
2018 4,5 4,5
2019 4,7 4,7
2020 4,9 4,9
Итого 33,2 33,2
4.2. Организация олимпиады по информацион-ным технологиям и программированию для обучающихся школ, учреждений начально-го профессионального образования Отдел образования и социальной поли-тики Ядринской районной администра-ции Чувашской Республики 2012 - -
2013 3,4 3,4
2014 3,6 3,6
2015 3,8 3,8
2016 4 4
2017 4,2 4,2
2018 4,5 4,5
2019 4,7 4,7
2020 4,9 4,9
Итого 33,1 0 33,1
4.3. Организация районной летней школы «Мультимедиа» для обучающихся 8–10-х классов по ИКТ и программированию Отдел образования и социальной поли-тики Ядринской районной администра-ции Чувашской Республики 2012 - -
2013 28,3 28,3
2014 30,2 30,2
2015 32 32
2016 33,9 33,9
2017 35,8 35,8
2018 37,5 37,5
2019 39,4 39,4
2020 41,4 41,4
Итого 278,5 0 278,5
4.4. Организация и проведение фестиваля школьных студий компьютерной графики и анимации Отдел образования и социальной поли-тики Ядринской районной администра-ции Чувашской Республики 2012 - -
2013 2,2 2,2
2014 2,4 2,4
2015 2,5 2,5
2016 2,7 2,7
2017 2,8 2,8
2018 3 3
2019 3,1 3,1
2020 3,3 3,3
Итого 22,0 0 22,0
4.5. Организация районного конкурса компью-терного творчества педагогов и обучаю-щихся (конкурс «Лучший урок с использо-ванием ИКТ», открытое командное первен-ство среди школьников по программирова-нию и др.) Отдел образования и социальной поли-тики Ядринской районной администра-ции Чувашской Республики 2012 - -
2013 5,5 5,5
2014 6 6
2015 6,4 6,4
2016 6,7 6,7
2017 7,1 7,1
2018 7,5 7,5
2019 7,8 7,8
2020 8,2 8,2
Итого 55,2 0 55,2
4.6. Организация дистанционной игры-конкурса «Инфознайка» по информационным тех-нологиям Отдел образования и социальной поли-тики Ядринской районной администра-ции Чувашской Республики 2012 - -
2013 2,2 2,2
2014 2,4 2,4
2015 2,5 2,5
2016 2,7 2,7
2017 2,8 2,8
2018 3 3
2019 3,1 3,1
2020 3,3 3,3
Итого 22,0 0 22,0
4.7. Проведение семинаров, мастер-классов по проблемам информатизации образования Отдел образования и социальной поли-тики Ядринской районной администра-ции Чувашской Республики 2012 - -
2013 1,3 1,3
2014 1,4 1,4
2015 1,5 1,5
2016 1,6 1,6
2017 1,7 1,7
2018 1,8 1,8
2019 1,9 1,9
2020 2 2
Итого 13,2 0 13,2
4.8. Проведение семинаров, тренингов по акту-альным вопросам управления и организа-ции системы образования в современных условиях с использованием ИКТ Отдел образования и социальной поли-тики Ядринской районной администра-ции Чувашской Республики 2012–2020 Текущее финансирование
4.9. Организация курсов повышения квалифи-кации педагогов по использованию ИКТ в обучении и управлении общеобразова-тельным учреждением Отдел образования и социальной поли-тики Ядринской районной администра-ции Чувашской Республики 2012–2020 Текущее финансирование
4.10. Организация курсов повышения квалифи-кации педагогов по методике разработки и внедрению инновационных учебно-методических комплексов и цифровых об-разовательных ресурсов Отдел образования и социальной поли-тики Ядринской районной администра-ции Чувашской Республики 2012–2020 Текущее финансирование
Итого по разделу IV 2012 - 0 -
2013 46,3 0 46,3
2014 49,6 0 49,6
2015 52,5 0 52,5
2016 55,6 0 55,6
2017 58,7 0 58,7
2018 61,8 0 61,8
2019 64,7 0 64,7
2020 68 0 68
Итого 457,2 0 457,2
Итого по Программе 2012 - 1 1
2013 305,5 1 306,5
2014 321,1 1 322,1
2015 337,7 1 338,7
2016 359,3 1 360,3
2017 379,9 1 380,9
2018 406,6 1 407,6
2019 422,3 1 423,3
2020 443,8 1 444,8
Итого 2976,2 9 2985,2
* Мероприятия, предусмотренные Программой, осуществляются по согласованию с исполнителем.
______________
Приложение № 3
к районной целевой программе
«Развитие образования в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012–2020 годы»
М Е Т О Д И К А
оценки эффективности реализации районной целевой
программы «Развитие образования в Ядринском районе
Чувашской Республики на 2012–2020 годы»
Эффективность реализации районной целевой программы «Развитие образования в Ядринском районе на 2012–2020 годы определяется на основе следующих установленных индикаторов:
1. Удовлетворенность населения качеством общего образования, процентов от числа опрошенных, – относительный индикатор, отражающий степень удовлетворенности населения объемом и качеством предоставляемых в сфере общего образования услуг.
Данный индикатор вычисляется путем деления числа респондентов, которые удовлетворены качеством предоставляемых в сфере общего образования услуг, на общее число опрошенных. Респонденты определяются по установленной для социологических опросов методике.
2. Удельный вес учащихся, получающих среднее (полное) общее образование по программам профильного обучения, процентов, – относительный индикатор, характеризующий изменение удельного веса учащихся 10–11 классов, охваченных профильным обучением, в сравниваемый период.
Данный индикатор вычисляется путем деления количества учащихся 10–11 классов, охваченных профильным обучением, на общее количество старшеклассников средних общеобразовательных учреждений республики.
Источниками информации для расчета индикатора являются форма статистической отчетности ОШ-1, РИК-76, ведомственная информация.
3. Удельный вес лиц, сдавших единый государственный экзамен, процентов от числа выпускников, участвовавших в ЕГЭ, – относительный индикатор, характеризующий изменение удельного веса выпускников общеобразовательных учреждений, сдавших ЕГЭ, в сравниваемый период. Данный индикатор вычисляется путем деления числа выпускников, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, сдавших ЕГЭ на положительную оценку, на общее число выпускников, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования.
Источниками информации для расчета индикатора являются статистические данные, подготовленные на основе сведений, представленных ФГУ «Федеральный центр тестирования», ГУ «Чувашский республиканский центр новых образовательных технологий».
4. Отношение среднемесячной номинальной начисленной заработной платы учителей к среднемесячной заработной плате работников, занятых в экономике Ядринского района, процентов. Этот показатель формируется как отношение среднемесячной номинальной начисленной заработной платы учителей к среднемесячной номинальной начисленной заработной плате работников, занятых в экономике Ядринского района (в расчет берется среднемесячная номинальная начисленная заработная плата работников, занятых во всех сферах, кроме бюджетной). В расчет принимаются бюджетные учреждения Ядринского района, не учитываются федеральные и негосударственные учреждения. Расчет по муниципальным общеобразовательным учреждениям производится суммарно.
Показатель рассчитывается по формуле
L = Ау /Аэ × 100%,
где:
L – отношение среднемесячной номинальной начисленной заработной платы учителей муниципальных общеобразовательных учреждений к среднемесячной номинальной начисленной заработной плате работников, занятых в экономике Ядринского района, процентов;
Ау – среднемесячная номинальная начисленная заработная плата учителей, рублей;
Аэ – среднемесячная номинальная начисленная заработная плата работников, занятых в экономике Ядринского района, рублей.
5. Удельный вес детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи, процентов, – показатель, характеризующий эффективность организации различных форм семейного устройства, профилактики социального сиротства, отношение общества к семейному воспитанию и детям-сиротам, направленное на реализацию права ребенка жить и воспитываться в семье.
Данный показатель вычисляется как отношение числа детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи, к общему числу детей в возрасте до 18 лет.
Источником информации для расчета показателя является статистическая отчетность РИК-103.
6. Удельный вес общеобразовательных учреждений, имеющих органы общественного управления, эффективно влияющих на формирование заказа на образовательные услуги, решение кадровых, экономических и других вопросов, процентов, – относительный индикатор, характеризующий изменение удельного веса общеобразовательных учреждений, имеющих институты общественного участия в управлении, в сравниваемый период.
Данный индикатор вычисляется путем деления числа общеобразовательных учреждений, имеющих институты общественного участия в управлении, на общее число общеобразовательных учреждений республики.
Источниками информации для расчета индикатора являются статистические отчеты ОШ-1, РИК-76.
7. Численность учащихся, приходящихся на одного учителя в муниципальных общеобразовательных учреждениях, – индикатор, характеризующий эффективность использования и управления кадровыми ресурсами.
Данный индикатор вычисляется путем деления численности обучающихся во всех муниципальных общеобразовательных учреждениях на общую численность педагогических работников муниципальных общеобразовательных учреждений, занимающих должность учителя и имеющих в качестве основной учебную нагрузку.
Источниками информации для расчета индикатора являются статистические отчеты ОШ-1, РИК-76 и РИК- 83.
8. Средняя наполняемость классов в муниципальных общеобразовательных учреждениях в городской и сельской местности – показатель, характеризующий эффективность управления ресурсами.
Данный показатель определяется как отношение численности обучающихся во всех муниципальных общеобразовательных учреждениях к общему числу классов-комплектов муниципальных общеобразовательных учреждений без учета негосударственных общеобразовательных учреждений отдельно в городской и сельской местности.
Источниками информации для расчета показателя являются статистические отчеты ОШ-1, РИК-76.
9. Расходы консолидированного бюджета Ядринского района в расчете на одного обучающегося в общеобразовательных учреждениях – показатель, характеризующий эффективность использования кадровых, материально-технических и финансовых ресурсов в системе общего образования района.
Данный показатель определяется как отношение фактических расходов консолидированного бюджета Ядринского района к среднегодовой численности обучающихся в общеобразовательных учреждениях без учета численности учащихся в школах-интернатах и негосударственных общеобразовательных учреждениях.
Источниками информации для расчета показателя являются годовой отчет об исполнении консолидированного бюджета Ядринского района и статистические отчеты ОШ-1, РИК-76, СВ-1.
10. Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, переведенных:
на нормативное подушевое финансирование;
на новую (отраслевую) систему оплаты труда, ориентированную на результат.
Данный показатель отражает степень внедрения в Ядринском районе современных финансово-экономических моделей управления образованием, мотивирующих учреждения на сокращение неэффективных расходов, повышение качества и увеличение объема предоставляемых услуг. Показатель определяется как отношение числа муниципальных общеобразовательных учреждений, переведенных на нормативное подушевое финансирование, к общему числу муниципальных общеобразовательных учреждений республики без учета негосударственных общеобразовательных учреждений и числа муниципальных общеобразовательных учреждений, переведенных на новую (отраслевую) систему оплаты труда, к общему числу муниципальных общеобразовательных учреждений республики без учета негосударственных общеобразовательных учреждений.
Источниками информации для расчета показателя являются статистические отчеты ОШ-1, РИК-76, СВ-1 и ведомственная информация, подготовленная на основе сведений, представленных органами местного самоуправления.
Приложение № 4
к районной целевой программе
«Развитие образования в Ядринском
районе Чувашской Республики
на 2012–2020 годы»
ПОДПРОГРАММА
«Развитие системы дошкольного образования в Ядринском районе
на 2012–2020 годы» районной целевой программы «Развитие образования
в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012-2020 годы»
ПАСПОРТ ПОДПРОГРАММЫ
Наименование программы – Подпрограмма «Развитие системы дошкольного образования в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012–2020 годы» районной целевой программы «Развитие образования в Ядрин-ском районе Чувашской Республики на 2012–2020 годы»
Основание для принятия решения о разработке подпрограммы – Стратегия развития образования в Чувашской Республике до 2040 года, утвержденная Указом Президента Чувашской Рес-публики от 21 марта 2008 г. №25;
поручение Президента Российской Федерации на заседании Совета при Президенте Российской Федерации по развитию местного самоуправления от 1 февраля 2008 г. (от 15 августа 2008 г. № Пр-261)
Муниципальный заказчик про-граммы – Отдел образования и социальной политики Ядринской район-ной администрации Чувашской Республики
Основной разработчик программы – Отдел образования и социальной политики Ядринской район-ной администрации Чувашской Республики
Цели программы – развитие системы дошкольного образования в Ядринском рай-оне и обеспечение государственных гарантий прав граждан на качественное и доступное дошкольное образование
Задачи подпрограммы
– обеспечение равных стартовых условий для полноценного фи-зического и психического развития детей дошкольного возраста как основы их успешного обучения в школе;
повышение качества дошкольного образования;
совершенствование материально-технической базы дошколь-ных образовательных учреждений
Важнейшие целевые индикаторы и показатели подпрограммы – к 2020 году (по сравнению с 2008 годом):
удельный вес детей, охваченных дошкольным образованием, в общей численности детей в возрасте от 1 до 6,5 года, – увели-чение на 21,7 процента;
удовлетворение потребности населения в услугах дошкольных образовательных учреждений на 100 процентов;
удельный вес дошкольных образовательных учреждений, ока-зывающих услуги сверх стандарта дошкольного образования, – увеличение на 50 процентов;
удельный вес численности педагогов дошкольных образова-тельных учреждений с высшим образованием в общем числе педагогов дошкольного образования 100 процентов;
удельный вес детей с ограниченными возможностями здоровья, получающих коррекционную помощь и образование, в общей численности выявленных детей данной категории 100 процен-тов
Сроки реализации подпрограммы – 2012–2020 годы
Объемы и источники фи¬нансирования – предполагаемый объем финанси¬рования подпрограммы в 2012–2020 годах составит – 15 651,3 тыс. рублей из средств Ядринского районного бюджета
Ожидаемые конечные результаты реализации программы и показа-тели социальной и экономической эффективности – полное удовлетворение потребностей населения в услугах до-школьных образовательных учреждений;
увеличение охвата детей организованными формами дошколь-ного образования до 90 процентов;
обеспечение дошкольных образовательных учреждений педаго-гами, имеющими высшее педагогическое образование.
Социальная эффективность программы будет выражена в по-вышении качества услуг, предоставляемых образовательными учреждениями, реализующими программы дошкольного обра-зования, обеспечении равных стартовых возможностей каждому дошкольнику для получения школьного образования, снижении социальной и психологической напряженности в обществе.
Экономическая эффективность программы будет достигнута за счет введения нормативного финансирования, перевода до-школьных образовательных учреждений на финансовую само-стоятельность, приведения наполняемости групп в соответст-вие с нормативными показателями
Система организации контроля за выполнением программы – контроль за реализацией программы осуществляет муници-пальный заказчик – отдел образования и социальной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики.
Исполнители мероприятий программы ежегодно к 15 февраля до 2021 года представляют информацию о ходе выполнения программы в отдел образования и социальной политики.
Отдел образования и социальной политики Ядринской район-ной администрации Чувашской Республики ежегодно к 1 марта до 2021 года представляет в информацию о ходе работ по реа-лизации программы в Ядринскую районную администрацию чу-вашской Республики.
По окончании срока реализации программы отдел образования и социальной политики до 1 марта 2021 г. представляет в Яд-ринскую районную администрацию Чувашской Республики док-лад о выполнении программы, эффективности использования финансовых средств за весь период ее реализации.
I. Характеристика проблемы,
на решение которой направлена программа
Развитие системы дошкольного образования в Ядринском районе направлено на гармоничное, адекватное возрастным особенностям развитие детей дошкольного возраста. Дошкольное образование призвано обеспе-чить для каждого ребенка тот уровень развития, который позволил бы ему быть успешным в начальной школе и на последующих ступенях обучения.
Актуальность разработки программы обусловлена значительными организационными и содержательными изменениями в системе дошкольного образования, возникшими в результате социально-экономических пре-образований: увеличением рождаемости детей, возрастанием потребности населения в получении разнооб-разных образовательных услуг для детей дошкольного возраста, увеличением числа родителей, желающих пользоваться услугами дошкольных учреждений до достижения детьми трехлетнего возраста.
В Ядринском районе создана сеть дошкольных образовательных учреждений, которая предоставляет спектр образовательных услуг с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, потребностей семьи и общества в целом. В районе функционируют 11 дошкольных образовательных учреждений, 15 групп для де-тей дошкольного возраста в 12 общеобразовательных школах. 99,2 процентов детей старшего дошкольного возраста заняты различными формами предшкольной подготовки.
Однако в развитии системы дошкольного образования есть ряд проблем, требующих ускоренного решения. В соответствии с Федеральным законом от
6 октября 2003 г. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Феде-рации» организация предоставления общедоступного бесплатного дошкольного образования на территории Ядринского района и города Ядрина отнесена к вопросам местного значения. Но финансовая база местного самоуправления, крайне недостаточна и не обеспечивает исполнения возложенных полномочий.
С 2000 года в республике отмечается значительный рост потребности населения в услугах дошкольных обра-зовательных учреждений.
Несмотря на введение, ежегодно дополнительных мест в функционирующих детских садах и общеобразова-тельных школах, проблема ликвидации очередности в дошкольные образовательные учреждения остается по-прежнему актуальной. Кроме того, в детских садах численность детей превышает количество мест.
С учетом нынешнего состояния муниципальных систем дошкольного образования (обеспеченность местами и охват детей), демографических перспектив предлагаются приоритетные меры, способствующие развитию се-ти дошкольных учреждений:
открытие групп кратковременного пребывания детей на базе свободных площадей общеобразовательных школах;
создание домашних детских садов.
Особого внимания требует решение вопроса обеспечения доступности дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.
В дошкольных образовательных учреждениях ведется большая работа по оздоровлению детей. Вместе с тем в некоторых детских садах остается высоким уровень заболеваемости детей. Формирование здоровье сбере-гающей среды, интеграция профилактических и оздоровительных технологий в воспитательно-образовательный процесс являются одними из актуальных направлений современной системы дошкольного образования. Необходимо продолжить работу по совершенствованию организации питания детей, в том чис-ле с учетом особенностей их здоровья.
Не менее значима проблема повышения качества дошкольного образования. Услуги, предоставляемые до-школьными образовательными учреждениями, не в полной мере отвечают меняющимся запросам родителей. Недооценка значения игры как ведущего вида деятельности в дошкольном возрасте и обогащения игровой среды может привести к серьезным упущениям в развитии ребенка. Необходимо усилить работу по созданию современной предметно-развивающей среды и оценки качества дошкольного образования, разработке систе-мы сетевого взаимодействия дошкольных образовательных учреждений. Одним из приоритетов должны стать укрепление материально-технической базы и оснащение игровым оборудованием.
Серьезного внимания требует развитие речи ребенка, так как дети дошкольного возраста характеризуются повышенной чувствительностью к овладению языком. В связи с увеличением числа двуязычных детей суще-ствует проблема обучения их грамотной речи. Эти моменты учитываются в практике работы детских садов, в 3 (27 процентов) из них в штаты введены учителя-логопеды, а в остальные организовывается выезд районно-го логопеда с целью выявления дефектов речи и дальнейшей работы по их устранению.
Существующие организационные формы дошкольного образования не удовлетворяют полностью растущие потребности населения. Требуется создание дополнительных альтернативных форм дошкольного образова-ния (домашние детские сады). Для эффективного развития сети альтернативных форм дошкольного образо-вания необходимо привлечь организации разной формы собственности.
Дошкольное образование позволяет обеспечить ребенку полноценное детство, социальную адаптацию, каче-ственную подготовку к обучению в школе, а родителям – реализовать право на труд, участие в общественной жизни. Оно востребовано родителями, поэтому должно быть гибким, многомодельным, отвечающим социаль-ным запросам населения. Для решения демографических задач дошкольное образование должно стать об-щедоступным, место в детском саду должно быть предоставлено каждому ребенку.
Мероприятия Программы направлены на решение вышеуказанных проблем.
II. Основные цели и задачи, сроки реализации программы
Основными целями программы являются развитие системы дошкольного образования в Ядринском районе и обеспечение государственных гарантий прав граждан на качественное и доступное дошкольное образование.
Задачами подпрограммы являются обеспечение равных стартовых условий для полноценного физического и психического развития детей дошкольного возраста как основы их успешного обучения в школе; повышение качества дошкольного образования; совершенствование материально-технической базы дошкольных образо-вательных учреждений.
Индикаторы ожидаемой эффективности реализации программы приведены в приложении № 1.
Реализация мероприятий, предусмотренных программой, будет осуществляться в 2012–2020 годах.
III. Перечень мероприятий программы
Программа включает следующие мероприятия по приоритетным направлениям развития системы дошкольно-го образования:
обеспечение государственных гарантий доступности дошкольного образования;
повышение качества системы дошкольного образования;
стимулирование инновационной деятельности дошкольных образовательных учреждений;
нормативно-правовое регулирование и программно-методическое обеспечение организации дошкольного об-разования;
раннее сопровождение ребенка и семьи;
создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования;
совершенствование материально-технической базы.
Мероприятия по реализации программы изложены в приложении № 2.
1. Обеспечение государственных гарантий доступности дошкольного образования
Цель мероприятий данного направления – полное удовлетворение потребности населения в услугах дошко-льных образовательных учреждений.
Предусматриваются:
разработка и принятие муниципальных программ развития дошкольного образования, обеспечивающих дос-тупность дошкольного образования для всех категорий детей;
создание вариативной сети дошкольных образовательных учреждений, предоставляющих родителям право выбора образовательных услуг.
2. Повышение качества системы дошкольного образования
Цель мероприятий данного направления – улучшение качества образовательных услуг, предоставляемых об-разовательными учреждениями, реализующими общеобразовательные программы дошкольного образования.
Предусматриваются:
широкое внедрение нового поколения программно-методического обеспечения дошкольного образования;
определение этнорегионального компонента содержания дошкольного образования;
создание районной системы оценки качества дошкольного образования;
повышение профессиональной компетентности педагогических кадров системы дошкольного образования.
3. Стимулирование инновационной деятельности дошкольных образовательных учреждений
Цель мероприятий данного направления – поддержка лучших дошкольных образовательных учреждений и лучших педагогов.
Предусматриваются:
грантовая поддержка инновационных проектов по развитию дошкольного образования;
проведение районных конкурсов среди дошкольных образовательных учреждений и педагогов.
4. Нормативно-правовое регулирование и программно-методическое обеспечение организации дошкольного образования
Цель мероприятий данного направления – обеспечение соблюдения законодательства в области дошкольно-го образования.
Предусматриваются:
разработка нормативно-правовых и организационных механизмов развития новых типов и видов учреждений (организаций), в том числе интегрированных со школой, учреждениями дополнительного образования, здра-воохранения, культуры, автономных учреждений, домашних детских садов;
внедрение механизмов нормативного подушевого финансирования услуг дошкольного образования с учетом типов и видов учреждений.
5. Раннее сопровождение ребенка и семьи
Цель мероприятий данного направления – создание институциональных механизмов ранней диагностики и постоянного медико-психолого-педагогического сопровождения детей.
Предусматриваются:
организация комплексной ранней диагностики каждого ребенка дошкольного возраста с целью проектирова-ния индивидуального образовательного маршрута и последующего психолого-медико-педагогического сопро-вождения;
развитие в дошкольных образовательных учреждениях вариативных моделей сопровождения детей с ограни-ченными возможностями здоровья.
6. Создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования
Цель мероприятий данного направления – создание системы непрерывного образования, модернизация сис-темы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов дошкольных образовательных учре-ждений.
Предусматриваются:
введение новой системы оплаты труда, стимулирующих выплат по результатам труда работникам дошколь-ных образовательных учреждений;
оптимизация штатных расписаний дошкольных образовательных учреждений в зависимости от вида и катего-рии;
разработка и реализация программы системной подготовки и переподготовки педагогов дошкольных образо-вательных учреждений по предшкольному образованию.
7. Совершенствование материально-технической базы
Цель мероприятий данного направления – обновление материально-технической базы дошкольных образова-тельных учреждений в соответствии с современными требованиями.
Предусматриваются:
строительство нового современного детского сада, ремонт существующих дошкольных образовательных уч-реждений;
оснащение образовательных учреждений, реализующих общеобразовательную программу дошкольного об-разования, современным технологическим, учебно-игровым оборудованием и мебелью.
IV. Ресурсное обеспечение программы
Основными источниками финансирования программы являются средства республиканского бюджета Чувашской Республики и местных бюджетов.
Программа предусматривает программно-целевое финансирование мероприятий, что соответствует принци-пам формирования республиканского и местного бюд¬жетов.
Механизм привлечения и использования долевых финансовых средств федерального бюджета, средств ме-стных бюджетов определяется соответствующими соглашениями, нормативными правовыми актами Россий-ской Федерации, Чувашской Республики и органа местного самоуправления. Программа предусматривает возможность софинансирования конкретных проектов и мероприятий за счет средств муниципального бюдже-та в рамках действующих муниципальных целевых программ.
Объемы и источники финансирования программы
(тыс. рублей)
Объемы затрат по источни-кам фи-нансиро-вания Годы реализации Итого
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Всего из местного бюджета - 6180,1 1180,1 1180,1 1422,2 1422,2 1422,2 1422,2 1422,2 15651,3
Объем инвестиций и других расходов на финансирование программы может ежегодно уточняться исходя из возможностей местного бюджета
V. Механизм реализации программы
Муниципальным заказчиком программы является отдел образования и социальной политики Ядринской рай-онной администрации Чувашской Республики.
Отдел образования и социальной политики обеспечивает координацию деятельности органа местного само-управления, осуществляющих меры по выполнению подпрограммы, согласованность действий по ее реализа-ции, целевому и эффективному использованию бюджетных средств, осуществляет взаимодействие с испол-нителями подпрограммы, а также общий контроль за ходом и реализацией программы.
Контроль за реализацией программы осуществляет муниципальный заказчик – отдел образования и социаль-ной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики.
Исполнители мероприятий программы ежегодно к 15 февраля до 2021 года представляют информацию о хо-де выполнения программы в отдел образования и социальной политики.
Отдел образования и социальной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики еже-годно к 1 марта до 2021 года представляет в информацию о ходе работ по реализации программы в Ядрин-скую районную администрацию Чувашской Республики.
По окончании срока реализации программы отдел образования и социальной политики до 1 марта 2021 г. представляет в Ядринскую районную администрацию Чувашской Республики доклад о выполнении програм-мы, эффективности использования финансовых средств за весь период ее реализации.
VI. Результаты реализации программы.
Оценка социальной и экономической эффективности программы
Оценка эффективности реализации программы проводится в сравнении с 2008 годом с учетом следующих показателей:
удельный вес детей, охваченных дошкольным образованием, в общей численности детей в возрасте от 1 до 6,5 года, – увеличение на 21,7 процента;
удовлетворение потребности населения в услугах дошкольных образовательных учреждений на 100 процен-тов;
удельный вес дошкольных образовательных учреждений, оказывающих услуги сверх стандарта дошкольного образования, – увеличение на 50 процента;
удельный вес численности педагогов дошкольных образовательных учреждений с высшим образованием в общем числе педагогов дошкольного образования – 100 процентов;
удельный вес детей с ограниченными возможностями здоровья, получающих коррекционную помощь и обра-зование, в общей численности выявленных детей данной категории – 100 процентов.
Оценку эффективности расходования бюджетных средств, планируется осуществлять ежегодно в течение срока реализации программы.
Предполагается, что экономическая эффективность программы будет выражена в повышении уровня жизни молодых семей, увеличении их трудового потенциала.
Социальная эффективность программы будет выражена в улучшении демографических показателей, обеспе-чении равных стартовых возможностей каждому дошкольнику для получения школьного образования.
Приложение № 1
к подпрограмме «Развитие системы дошкольного
образования в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012–2020 годы» районной целевой программы
«Развитие образования в Ядринском районе
Чувашской Республики на 2012–2020 годы
И Н Д И К А Т О Р Ы
оценки эффективности реализации подпрограммы «Развитие системы дошкольного образования
в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012–2020 годы» .
№
пп Индикаторы Годы реализации подпрограммы
2012 2013 2014 2015 2016 2017 1018 2019 2020
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1. Удельный вес детей, охваченных дошкольным образовани-ем, в общей численности детей в возрасте от 1 до 6,5 года, процентов 65,5 66,0 66,5 67,0 67,5 68,0 68,5 69,0 69,5
2. Удовлетворение потребности населения в услугах дошколь-ных образовательных учреждений, процентов 85,0 87,0 90,0 91,0 92,0 94,0 96,0 98,0 100,0
3. Удельный вес дошкольных образовательных учреждений, оказывающих услуги сверх стандарта дошкольного образо-вания, процентов 30,0 35,0 40,0 45,0 50,0 55,0 65,0 75,0 85,0
4. Удельный вес численности педагогов дошкольных образо-вательных учреждений с высшим образованием в общем числе педагогов дошкольного образования, процентов 48,0 50,0 55,0 60,0 65,0 70,0 80,0 90,0 100,0
5. Удельный вес детей с ограниченными возможностями здо-ровья, получающих коррекционную помощь и образование, в общей численности выявленных детей данной категории, процентов 55,0 60,0 65,0 70,0 75,0 80,0 85,0 90,0 100,0
Приложение № 2
к подпрограмме «Развитие системы дошкольного
образования в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012–2020 годы» районной целевой программы
«Развитие образования в Ядринском районе
Чувашской Республики на 2012–2020 годы»
М Е Р О П Р И Я Т И Я
подпрограммы «Развитие системы дошкольного образования в Ядринском районе
Чувашской Республики на 2012–2020 годы»
№
пп Наименование мероприятий Исполнители Сроки
исполнения
(годы) Объем финанси-рования
(тыс.руб.)
Всего из районно-го бюджета
1 2 3 4 5
I. Обеспечение государственных гарантий доступности дошкольного образования
1.1. Реализация муниципальных про-грамм развития дошкольного обра-зования
отдел образования и социальной по-литики 2012-2020 в пределах бюд-жетных ассигно-ваний, преду-смотренных на развитие дошко-льного образова-ния
1.2. Внедрение новых организационно-правовых форм организаций до-школьного образования, обеспечи-вающих сочетание академической автономии и государственно-общественного контроля за их деятельностью органы местного самоуправления Ядринского района (далее - органы местного само-управления) 2012-2020 в пределах бюд-жетных ассигно-ваний, преду-смотренных на развитие дошко-льного образова-ния
1.3. Привлечение к сотрудничеству на договорной основе различных уч-редителей для создания негосу-дарственных детских садов органы местного самоуправления 2012-2020
в пределах бюд-жетных ассигно-ваний, преду-смотренных на развитие дошко-льного образова-ния
II.Повышение качества системы дошкольного образования
2.1. Проведение ежегодного монито-ринга качества дошкольного обра-зования по направлениям:
качество образовательных услуг;
профессиональная компетентность педагогических кадров Отдел образова-ния и социальной политики, органы местного само-управления, до-школьные образо-вательные учреж-дения 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Итого -
1,7
1,7
1,7
1,9
1,9
1,9
1,9
1,9
14,6
2.2. Создание системы общественных рейтингов дошкольных образова-тельных учреждений Отдел образова-ния и социальной политики 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Итого -
1,5
1,5
1,5
1,8
1,8
1,8
1,8
1,8
13,5
2.3. Развитие видового многообразия дошкольных образовательных уч-реждений с учетом контингента воспитанников и запросов их роди-телей органы местного самоуправления 2012-2020 в пределах бюд-жетных ассигно-ваний, преду-смотренных на развитие дошко-льного образова-ния
2.4. Разработка и внедрение системы мер по оздоровлению дошкольни-ков в летний период органы местного самоуправления, дошкольные обра-зовательные уч-реждения 2012-2020 в пределах бюд-жетных ассигно-ваний, преду-смотренных на развитие дошко-льного образова-ния
2.5. Обеспечение сбалансированного питания детей дошкольного воз-раста в образовательных учреж-дениях, реализующих общеобра-зовательную программу дошколь-ного образования органы местного самоуправления, образовательные учреждения* 2012-2020 в пределах бюд-жетных ассигно-ваний, преду-смотренных на развитие дошко-льного образова-ния
2.6. Расширение спектра дополнитель-ных образовательных услуг на ба-зе дошкольных образовательных учреждений в соответствии с за-просами родителей и детей дошкольные обра-зовательные уч-реждения 2012-2020
в пределах бюд-жетных ассигно-ваний, преду-смотренных на основную дея-тельность
2.7. Создание системы государствен-но-общественного управления в дошкольных образовательных уч-реждениях органы местного самоуправления, образовательные учреждения 2012-2020 в пределах бюд-жетных ассигно-ваний, преду-смотренных на основную дея-тельность
Всего по разделу II.
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Итого
-
3,2
3,2
3,2
3,7
3,7
3,7
3,7
3,7
28,1
III.Стимулирование инновационной деятельности дошкольных
образовательных учреждений
3.1. Поддержка лучших дошкольных образовательных учреждений и лучших педагогов (гранты и де-нежные поощрения, республикан-ские и муниципальные конкурсы) отдел образования и социальной по-литики, органы местного само-управления 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Итого -
40,0
40,0
40,0
40,0
40,0
40,0
40,0
40,0
320,0
3.2. Организация научно-методи-ческого сопровождения системы дошкольного образования ГОУ «Чувашский республиканский институт образо-вания»*, ГОУ ВПО «Чувашский госу-дарственный педа-го¬гический универ-ситет им.И.Я. Яковлева»*
2012–2020 в пределах бюд-жетных ассигно-ваний, преду-смотренных на основную дея-тельность
3.3. Создание районных эксперимен-тальных площадок для внедрения результатов научных исследова-ний в практику дошкольного обра-зования отдел образования и социальной по-литики 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Итого
-
200,0
200,0
200,0
250,0
250,0
250,0
250,0
250,0
1850,0
3.4. Районный конкурс проектов по благоустройству территорий до-школьных образовательных учре-ждений отдел образования и социальной по-литики, органы местного само-управления, до-школьные образо-вательные учреж-дения 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Итого -
93,0
93,0
93,0
95,0
95,0
95,0
95,0
95,0
754,0
3.5. Районный конкурс «Светофорик» Отдел образова-ния и социальной политики, органы местного само-управления, до-школьные образо-вательные учреж-дения 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Итого -
8,5
8,5
8,5
9,0
9,0
9,0
9,0
9,0
70,5
3.6. Районные спортивно-оздорови-тельные игры «Малышиада» отдел образования и социальной по-литики, ДЮСШ 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Итого -
9,2
9,2
9.2
9,5
9,5
9,5
9,5
9,5
75,1
3.7. Районный конкурс «За здоровьем – в детский сад» отдел образования и социальной по-литики, органы местного само-управления, до-школьные образо-вательные учреж-дения 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Итого -
12,0
12,0
12,0
15,0
15,0
15,0
15,0
15,0
111,0
3.9.
Грантовая поддержка дошкольных образовательных учреждений, ак-тивно внедряющих в дошкольную среду национальные культурные традиции отдел образования и социальной по-литики, органы местного само-управления, до-школьные образо-вательные учреж-дения 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Итого
-
20,0
20,0
20,0
50,0
50,0
50,0
50,0
50,0
310,0
3.10
Развитие эффективных моделей организации предшкольного обра-зования, их грантовая поддержка
отдел образования и социальной по-литики, органы местного само-управления, до-школьные образо-вательные учреж-дения 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Итого -
15,0
15,0
15,0
20,0
20,0
20,0
20,0
20,0
145,0
3.11 Грантовая поддержка вариативных форм дошкольного образования, новых моделей (семейный детский сад, домашний детский сад и др.) отдел образования и социальной по-литики, органы местного само-управления, до-школьные образо-вательные учреж-дения 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Итого
-
20,0
20,0
20,0
40,0
40,0
40,0
40,0
40,0
260,0
Всего по разделу III.
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Итого -
417,7
417,7
417,7
528,5
528,5
528,5
528,5
528,5
3895,6
IV. Нормативно-правовое регулирование и программно-методическое обеспечение
организации дошкольного образования
4.1. Разработка и утверждение муни-ципальных нормативов обеспечен-ности населения местами в обра-зовательных учреждениях, реали-зующих общеобразовательную программу дошкольного образова-ния Отдел образова-ния и социальной политики, органы местного само-управления 2012-2020 в пределах бюд-жетных ассигно-ваний, преду-смотренных на основную дея-тельность
4.2. Разработка и утверждение муни-ципальных нормативов финанси-рования дошкольных образова-тельных учреждений в зависимо-сти от вида и категории органы местного самоуправления 2012-2020 в пределах бюд-жетных ассигно-ваний, преду-смотренных на основную дея-тельность
4.3. Внедрение механизмов норматив-ного подушевого финансирования услуг дошкольного образования органы местного самоуправления 2012-2020 в пределах бюд-жетных ассигно-ваний, преду-смотренных на развитие дошко-льного образова-ния
4.4. Разработка комплексных оздоро-вительно-профилактических и пе-дагогических технологий работы с детьми дошкольного возраста Отдел образова-ния и социальной политики 2012 в пределах бюд-жетных ассигно-ваний, преду-смотренных на основную дея-тельность
2013
4.5. Разработка положения об органи-зации интегрированных форм до-школьного образования детей с ограниченными возможностями здоровья Отдел образова-ния и социальной политики 2012 в пределах бюд-жетных ассигно-ваний, преду-смотренных на основную дея-тельность
V. Раннее сопровождение ребенка и семьи
5.1. Организация комплексной ранней диагностики каждого ребенка до-школьного возраста с целью про-ектирования индивидуального об-разовательного маршрута и по-следующего психолого-медико-педагогического сопровождения отдел образования и социальной по-литики, органы местного само-управления, до-школьные образо-вательные учреж-дения 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Итого -
4,2
4,2
4,2
5,0
5,0
5,0
5,0
5,0
37,6
5.2. Создание единого банка данных о детях дошкольного возраста с ог-раниченными возможностями здо-ровья и их семьях отдел образования и социальной по-литики, органы местного само-управления 2012-2020 в пределах бюд-жетных ассигно-ваний, преду-смотренных на основную дея-тельность
5.3. Развитие в дошкольных образова-тельных учреждениях вариативных моделей сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (группы кратковременно-го пребывания детей, группы «осо-бый ребенок» для детей с ком-плексными проблемами в разви-тии, домашние детские сады) органы местного самоуправления, дошкольные обра-зовательные уч-реждения 2012 - 2020
в пределах бюд-жетных ассигно-ваний, преду-смотренных на основную дея-тельность
5.4. Создание центров игровой под-держки ребенка как структурных подразделений дошкольных обра-зовательных учреждений с целью адаптации детей раннего возраста к поступлению в дошкольные об-разовательные учреждения органы местного самоуправления, дошкольные обра-зовательные уч-реждения 2012-2020 в пределах бюд-жетных ассигно-ваний, преду-смотренных на основную дея-тельность
5.5. Создание служб ранней помощи и «лекотек» для детей, которые по состоянию здоровья или развития не могут посещать государствен-ные дошкольные образовательные учреждения органы местного самоуправления, дошкольные обра-зовательные уч-реждения 2012-2020 в пределах бюд-жетных ассигно-ваний, преду-смотренных на основную дея-тельность
5.6. Грантовая поддержка вариативных форм организации дошкольного образования для детей с ограни-ченными возможностями здоровья отдел образования и социальной по-литики 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Итого -
5,0
5,0
5,0
5,0
5,0
5,0
5,0
5,0
40,0
5.7. Создание в неспециализирован-ных дошкольных образовательных учреждениях условий для воспита-ния и развития детей с ограничен-ными возможностями здоровья органы местного самоуправления 2012-2020
в пределах бюд-жетных ассигно-ваний, преду-смотренных на развитие дошко-льного образова-ния
Всего по разделу V. 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Итого -
9,2
9,2
9,2
10,0
10,0
10,0
10,0
10,0
77,6
VI. Создание условий для повышения профессиональной компетентности
педагогов дошкольного образования
6.1. Модернизация системы подготов-ки, переподготовки, повышения квалификации педагогических и руководящих работников дошколь-ных образовательных учреждений в условиях вариативности дошко-льного образования и внедрения новых педагогических и информа-ционных технологий ГОУ «Чувашский республиканский институт образо-вания»*, ГОУ ВПО «Чувашский госу-дарственный педа-го¬гический универ-ситет им.И.Я. Яковлева»*
2012–2020 в пределах бюд-жетных ассигно-ваний, преду-смотренных на основную дея-тельность
6.2. Введение новой системы диффе-ренцированной оплаты труда, сти-мулирующих выплат по результа-там труда работникам дошкольных образовательных учреждений отдел образования и социальной по-литики, органы местного само-управления, обра-зовательные уч-реждения 2012-2020
в пределах бюд-жетных ассигно-ваний, преду-смотренных на основную дея-тельность
6.3. Оптимизация штатных расписаний дошкольных образовательных уч-реждений в зависимости от вида и категории. Введение в штаты учи-телей-логопедов и специалистов для реализации приоритетных на-правлений развития воспитанников дошкольные обра-зовательные уч-реждения 2012-2020
в пределах бюд-жетных ассигно-ваний, преду-смотренных на основную дея-тельность
VII. Совершенствование материально-технической базы
7.1. Создание современной матери-ально-технической базы дошколь-ных образовательных учреждений (строительство и реконструкция объектов)
Строительство дошкольного обра-зовательного учреждения: г. Ядрин на 200 мест
отдел образования и молодёжной по-литики, органы местного само-управления 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Итого -
400,0
400,0
400,0
480,0
480,0
480,0
480,0
480,0
3600,0
2013
5000,00
7.2. Компьютеризация дошкольных об-разовательных учреждений, вне-дрение информационных техноло-гий в дошкольное образование органы местного самоуправления, дошкольные обра-зовательные уч-реждения 2012-2020 в пределах бюд-жетных ассигно-ваний, преду-смотренных на основную дея-тельность
7.3. Государственная поддержка осна-щения инновационных дошколь-ных образовательных учреждений современным учебно-игровым оборудованием, мебелью, учебно-методической литературой отдел образования и социальной по-литики, органы местного само-управления
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Итого -
350,0
350,0
350,0
400,0
400,0
400,0
400,0
400,0
3050,0
Всего по разделу VII.
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Итого -
5750,0
750,0
750,0
880,0
880,0
880,0
880,0
880,0
11650,0
Всего по программе. 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Итого -
6180,1
1180,1
1180,1
1422,2
1422,2
1422,2
1422,2
1422,2
15651,3
* Мероприятия программы реализуются по согласованию с исполнителями.
Приложение № 5
к районной целевой программе
«Развитие образования в Ядринском
районе Чувашской Республики
на 2012–2020 годы»
ПОДПРОГРАММА
«Модернизация системы воспитания детей и молодежи
в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012-2020 годы» районной
целевой программы «Развитие образования в Ядринском районе
Чувашской Республики на 2012–2020 годы
ПАСПОРТ ПОДПРОГРАММЫ
Наименование подпрограммы – подпрограмма «Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012-2020 годы» районной целевой программы «Развитие образования в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012–2020 годы
Основание для принятия решения о разработке подпрограммы – Указ Президента Чувашской Республики от 21 марта 2008 г. № 25 «О Стратегии развития образования в Чувашской Республике до 2040 года»;
Муниципальный заказчик подпрограммы – Отдел образования и социальной политики
Ядринской районной администрации Чувашской Республики
Основной разработчик подпрограммы – Отдел образования и социальной политики
Ядринской районной администрации Чувашской Республики
Цель подпрограммы ¬– повышение роли воспитательной составляющей в деятельности образовательных учреждений для формирования духовно развитой, интеллектуальной, свободной и активной личности, способной к адаптации в социуме и на рынке труда
Задачи подпрограммы –
совершенствование нормативной правовой базы, регулирующей организацию воспитания и дополнительного образования детей в образовательных учреждениях;
поддержка образовательных учреждений, реализующих эффективные программы и проекты сопровождения семейного воспитания и формирования у обучающихся культуры сохранения собственного здоровья;
развитие социального партнерства для защиты прав несовершеннолетних, профилактики социального сиротства, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
поддержка развития инфраструктуры воспитательных систем образовательных учреждений;
повышение уровня профессиональной компетентности кадров, осуществляющих воспитательную деятельность;
разработка системы научно-методического сопровождения инновационных процессов в воспитании, анализа и мониторинга воспитательной деятельности образовательных учреждений;
обеспечение функционирования информационной среды воспитательной деятельности;
внедрение современных эффективных организационно-финансовых механизмов управления деятельностью учреждений дополнительного образования детей
Важнейшие целевые индикаторы и показатели – объем услуг дополнительного образования, оказываемых каждому школьнику, не менее 6 часов в неделю к 2020 году;
удельный вес детей и молодежи в возрасте
5–18 лет, охваченных услугами дополнительного образования, 100 процентов к 2020 году;
количество общеобразовательных учреждений – членов Ассоциации школ, содействующих укреплению здоровья, 17 к 2020 году;
количество специалистов, прошедших курсы повышения квалификации по вопросам воспитания, 170 к 2020 году;
доля учреждений дополнительного образования детей с эффективными организационно-финансовыми механизмами управления деятельностью -1 учреждение к 2020 году
Сроки реализации подпрограммы – 2012–2020 годы
Объемы и источники финансирования подпрограммы – общая сумма финансирования –3.669.5 тыс. рублей за счет средств Ядринского районного бюджета Чувашской Республики, в том числе:
в 2012 году – 49,5тыс. рублей;
в 2013 году –320 тыс. рублей;
в 2014 году –350 тыс. рублей;
в 2015 году -390 тыс. рублей;
в 2016 году –430 тыс. рублей;
в 2017 году - 470 тыс. рублей;
в 2018 году –510 тыс. рублей;
в 2019 году –550 тыс. рублей;
в 2020 году –600 тыс. рублей
Ожидаемые конечные результаты реализации подпрограммы и показатели социальной и экономической эффективности – социальная эффективность:
создание системы государственной поддержки программ инновационного развития воспитательной деятельности образовательных учреждений;
расширение возможностей обучающихся в получении услуг дополнительного образования в объеме не менее 2 часов в неделю к 2012 году и не менее 6 часов в неделю к 2020 году;
увеличение доли детей и молодежи, получающих дополнительное образование;
обеспечение поддержки институтов семейного воспитания;
увеличение количества общеобразовательных учреждений – членов Ассоциации школ, содействующих укреплению здоровья;
повышение уровня профессиональной компетентности не менее чем 170 специалистов, осуществляющих воспитательную деятельность;
экономическая эффективность:
внедрение в 1 учреждении дополнительного образования детей современных эффективных организационно-фи¬нан¬¬совых механизмов управления деятельностью
Система организации контроля за выполнением подпрограммы – контроль за реализацией подпрограммы осуществляет Отдел образования и молодежной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики. Исполнители мероприятий подпрограммы ежегодно к 15 февраля до 2021 года информируют Отдел образования и молодежной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики о ходе выполнения мероприятий подпрограммы.
Отдел образования и молодежной политики Ядринской районной администрации направляет ежегодно к 1 марта до 2021 года в Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики доклад о ходе работ по реализации подпрограммы и эффективности использования финансовых средств.
По окончании срока реализации подпрограммы отдел образования и молодежной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики до 1 марта 2021 г. представляет в Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики доклад о выполнении подпрограммы, эффективности использования финансовых средств за весь период ее реализации.
Характеристика проблемы, на решение которой направлена подпрограмма
Воспитание - это целенаправленная деятельность, осуществляемая в системе образования, ориентированная на создание условий для развития и духовно-ценностной ориентации обучающихся на основе общечеловеческих и отечественных ценностей.
Важнейшим ресурсом самообразования школьников, пространством его инициативного действия является дополнительное образование детей. Этот вид образования социально востребован как органично сочетающий воспитание, обучение и развитие личности ребенка, обладает свойствами открытости, гибкости, мобильности, что позволяет быстро и точно реагировать на образовательный запрос семьи, обеспечить удовлетворение образовательной потребности при индивидуальной траектории. В 2012 году необходимо обеспечить за счет бюджетных средств каждому школьнику не менее 2 часов дополнительного образования в неделю, а к 2020 году – не менее 6 часов.
Вся деятельность в ДДТ осуществляется с учетом запросов детей, потребностей семьи, особенностей национально-культурных традиций в разновозрастных, так и одновозрастных объединениях посредством реализации образовательных программ по 7 направлениям. Общее количество творческих объединений на начало учебного года составило 78. Общее количество детей, занятых в кружках ДДТ, на начало учебного года составило 2279 детей.
В детском садике «Золотой ключик» преподаются уроки хореографии, в детском садике «Сказка» и в М.Карачкинской СОШ при ГКП дошкольники занимаются английским языком. В основном в творческих объединениях заняты учащиеся среднего школьного возраста. Число обучающихся - старшеклассников в объединениях является недостаточно высоким. В связи с этим необходимо совершенствовать содержание образовательных программ, улучшить работу по вовлечению старшеклассников, детей из группы риска в творческие объединения ДДТ.
Учащиеся, состоящие на ВШУ, дети из неблагополучных семей, состоящие на учете КДН, вовлекаются в творческие объединения ДДТ. В кружках ДДТ занимаются дети из многодетных семей, из неполных семей, дети-инвалиды, дети-сироты.
Анализ деятельности подтверждает, что работа, направленная на социальное развитие каждой личности через положительную мотивацию, интересы и потребности детей в различных видах творческой деятельности, как на индивидуальном, так и на коллективном уровнях, дает свои положительные результаты. Детские коллективы принимают активное участие в районных и республиканских организационно-массовых мероприятиях, отстаивая честь своего УДО, школы, района, всегда показывая хорошие результаты.
Хореографический ансамбль «Гармония» при В.Ачакской СОШ подтвердил звание «Образцовый детский хореографический коллектив» на всероссийском уровне. Участники танцевальных коллективов «Ювента» (ПДО - Яковлева О.М.), «Непоседы» (ПДО - Богданова И.А.) принимали участие в зональном конкурсе хореографических коллективов в с. Красные Четаи. По итогам второго республиканского конкурса среди изобретателей и рационализаторов ЧР, который проводился Министерством промышленности и энергетики, 2 место в возрастной группе «Школьники и учащиеся» Тимаков Александр (радиотехнический кружок при ЯНГ-ПДО Николаев В.Р.) занял 2 место. Традиционной формой работы стало участие юных экологов в республиканских акциях: «День птиц», «Конкурс экологических агитбригад и сказок», «Раз, два, три - елочка живи!», «Марш парков».
Организация районных конкурсов и выявление лучших позволяет добиться высоких результатов на республиканском уровне.
Организация научно-исследовательской деятельности - также одно из ключевых направлений деятельности многих творческих объединений. Ежегодно проводятся научно-практические конференции по экологии, по краеведению, «Поиск».
В районе ведется активная работа по модернизации системы воспитания подрастающего поколения. Разработаны и внедряются в практику проекты по совершенствованию воспитательной работы.
Основываясь на принципах системно - деятельностного и личностно-ориентированного подходов к воспитанию, в ДДТ осуществляется педагогическая деятельность посредством разработки и реализации программ и проектов.
В целях совершенствования воспитательной работы и вовлечения классных руководителей в деятельность по разработке нового содержания, новых педагогических технологий и новых организационных форм воспитательной работы ежегодно проводится научно-практическая конференция «Актуальные проблемы воспитания детей в условиях модернизации образования в районе» для классных руководителей по разным направлениям. С каждым годом растёт число выступающих.
Классными руководителями разрабатываются проекты и программы с целью воспитания духовной и нравственной культуры, создания гармоничной среды к восприятию духовных истин и ценностей через знания.
Одним из приоритетных направлений классного руководителя является работа с семьей. Образовательным учреждениям района необходимо активизировать работу с родителями. Всем классным руководителям рекомендовать составления программы работы с семьей.
Немало проводятся районных и республиканских конкурсов, где может проявить себя каждый педагог по разным направлениям и добиваться успехов.
В целях активизации деятельности воспитанников и педагогов дополнительного образования было решено заменить некоторые традиционные конкурсы, фестивали и прочие мероприятия другими, наиболее современными. С этой целью разрабатывать сквозные программы организации досуга детей и воспитанников.
В образовательных учреждениях района созданы и действуют организационные структуры, призванные решать воспитательные задачи, в составе заместителя директора по воспитательной работе, старшей вожатой, социального педагога, школьного психолога и классного руководителя. Воспитательная работа осуществляется в тесном взаимодействии с социальными институтами воспитания: общественные объединения детей, средства массовой информации, общественные движения, библиотеки, Дома культуры, РГУ «Ядринский районный Центр занятости населения», РГУ «Ядринский центр социальной помощи семье и детям» Минздравсоцразвития ЧР, комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав при Ядринской районной администрации.
В рамках реализации районных программ «Ядринские звездочки», «Одаренные дети», «Лидер», «Патриотическое воспитание», «Путь к успеху», «Равнение на Победу», «Ростки возрождения», тимуровского движения «Твори добро», профориентационной работы «Старт в профессию», школьной прессы «Свой голос», «Дом для творчества» проводятся районные мероприятия и конкурсы для учащихся образовательных учреждений. Мероприятия охватывают все направления воспитательной работы, и при их проведении практикуется сотрудничество с другими организациями социума. Участвуя в районных и республиканских конкурсах, учащиеся добиваются успехов и имеют возможность участвовать на всероссийском уровне.
Дом детского творчества осуществляет работу с детскими общественными объединениями и органами ученического самоуправления. В целях поддержки деятельности органов ученического самоуправления на базе ДДТ была продолжена учеба лидеров детских объединений района. В рамках реализации Указа Президента ЧР «О проведении слета детских общественных объединений» традиционно в районе проводится детских общественных объединений района по разным направлениям.
Учащиеся начальных классов продолжают работать над реализацией районной программы «Цветик - семицветик». Нужно отметить, что активизировалась работа классных руководителей начального звена в данном направлении. Было проведено много интересных дел.
В нашем районе сложилась определенная система патриотического, духовно-нравственного, культурно-эстетического и физического воспитания детей. На муниципальном уровне разработана своя программа по патриотическому воспитанию.
В районе сохранены важные в культурно-воспитательном отношении формы работы с учащимися по формированию знаний, навыков и умений, необходимых человеку, определенных понятием «патриот»: Вахта Памяти, празднования Дня защитника Отечества, мероприятия, посвященные памятным датам героической истории Отечества, тематические вечера, «Уроки мужества», встречи с ветеранами, акции «Салют, Победа!» и «Ветеран», творческие конкурсы патриотического содержания. Ежегодно в образовательных учреждениях проводится месячник оборонно-массовой и спортивной работы. В рамках месячника проводятся районные конкурсы: акция «Письмо солдату» проводится в целях поддержки связи с военнослужащими, призванных из Чувашской Республики, несколько лет поддерживается связь с военнослужащими Северо – Кавказского военного округа, базового минного тральщика Краснознаменной Кольской Флотилии Северного Флота «Ядрин» (в февраль 2008г. в акции приняло участие 200 учащихся); в рамках Года семьи районные турниры «Чудо шашки» и «Белая ладья» проводятся среди семей - «Папа, мама и я – спортивная семья». Районные юнармейские игры «Зарница» и «Орленок» традиционно проводятся в конце учебного года и выявляют самых подготовленных команд. В течение нескольких лет команда Ювановской школы становится победителем районных игр. Впервые в районе был проведен конкурс «Курсы юного защитника».
В соответствии с постановлением Кабинета Министров Чувашской Республики «О подготовке и проведении призыва на военную службу, направления на альтернативную гражданскую службу граждан Российской Федерации традиционным стало проведение в районе Дня призывника 2 раза в год – осенью и весной. Совместно с миграционной службой ОВД по Ядринскому району каждый год проводится торжественное мероприятие, посвященное вручению паспортов «Я гражданин» учащимся района, которым выпала честь получить главный документ в своей жизни – российский паспорт в торжественной обстановке, в присутствии друзей, педагогов. Классным руководителям необходимо также активизировать работу в патриотическом воспитании учащихся.
В целях оказания помощи учащимся ОУ в профессиональном самоопределении, повышения их мотивации к трудовой деятельности по профессиям, востребованным на рынке труда, профессиональной адаптации выпускников в образовательных учреждениях района традиционно в районе проводится месячник профориентационной работы «Старт в профессию». В рамках месячника большое внимание уделяется на укрепление связей района с коллективами средних специальных, высших учебных заведений республики.
Реализация комплексных мероприятий, направленных на повышение статуса воспитания в образовательных учреждениях и усиление взаимодействия с семьей и другими общественными институтами воспитания, находит отражение в тенденции снижения преступности среди несовершеннолетних как одного из формальных показателей оценки качества воспитательной работы
В соответствии с требованиями Концепции образования, Программой развития образования в ЧР в ОУ района с 2002 года получила развитие служба практической психолого-педагогической помощи детям и подросткам. В связи с ростом числа детей с социальной и школьной дезадаптацией, в условиях изменения образовательной среды особую значимость приобретает процесс психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса.
Эта деятельность осуществляется специалистами Центра психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям с проблемами в развитии РОО, представляющего собой комплексное взаимодействие педагога-психолога, социального педагога и логопеда, а также педагогами-психологами, социальными педагогами ОУ района. Специалисты службы психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса осуществляют диагностику уровня психического развития детей и подростков, определяют причины отклонений, вырабатывают рекомендации по максимальной реабилитации детей с проблемами в развитии, осуществляют коррекционную, консультативную помощь педагогам и родителям.
На уровне учреждения: функция психолого-педагогического сопровождения осуществляется в гимназии №1, СОШ №3, СОШ №2, Советская СОШ, МДОУ «Аленушка», МДОУ «Детский сад №1 г.Ядрин» (в данных образовательных учреждениях работают педагоги-психологи и социальные педагоги). Служба психолого-педагогического сопровождения (где работают и социальные педагоги и педагоги- психологи) сложилась в СОШ №3 г.Ядрин, СОШ №2 г.Ядрин, гимназии №1 г.Ядрин, Советской, Верхнеачакской СОШ. В Балдаевской, Большечурашевской, Малокарачкинской, Селоядринской, Хочашевской, Ювановской, Старотиньгешской СОШ, Засрурской ООШ социально-педагогическую поддержку учащимся «группы риска», детям из неблагополучных и малообеспеченных семей оказывают социальные педагоги. Таким образом, на данном уровне работа ведется педагогами - психологами, социальными педагогами, которые выявляют проблемы в развитии детей и оказывают первичную помощь в преодолении трудностей в обучении, взаимодействии с учителями, родителями. Данной категорией специалистов осуществляется консультативная, коррекционная и просветительская работа с участниками образовательного процесса.
Специалисты Центра осуществляют диагностику уровня психического развития детей и подростков, определяют причины отклонений, вырабатывают рекомендации по максимальной реабилитации детей с проблемами в развитии, осуществляют коррекционную работу, оказывают консультативную помощь педагогам и родителям.
Важное место в работе специалистов Центра отводится мониторингу.
Всего в районе работают 24 социальных педагогов и 9 педагогов-психологов.
Вместе с тем обеспеченность педагогами-психологами и социальными педагогами в системе образования района по-прежнему остается низкой.
Значительное внимание уделяется созданию целостной системы физического воспитания обучающихся, включающей урочную и внеурочную деятельность, проведение различных физкультурно-оздоровительных мероприятий. Ежегодно проводится более 50 крупных спортивных мероприятий. Воспитанники ДЮСШ являются победителями и призерами Всероссийских финальных соревнований «Шиповка юных», Федерального округа, рекордсмены Чувашской Республики.
Кардинальное изменение ситуации в пользу усиления воспитательной составляющей системы образования сегодня возможно при условии формирования социального заказа на развитие воспитания, совершенствования нормативной правовой базы, поддержки воспитательной деятельности образовательных учреждений со стороны общества и государства, развития их материальной базы.
В повышении эффективности воспитательной работы имеется ряд проблем:
неразвитость механизмов государственно-общественного контроля осуществления воспитательной деятельности образовательными учреждениями;
дефицит профессиональных кадров для осуществления эффективной воспитательной деятельности, обеспечения единства процессов обучения и воспитания в образовательном учреждении.
-увеличение числа трудных детей, склонных к асоциальному поведению
-недостаток программ дополнительного образования для учащихся старшего звена, направленных на развитие инновационной деятельности,
информационных технологий
-сокращение бюджетного финансирования
Их решение предлагает комплекс мероприятий настоящей подпрограммы.
II. Основные цель и задачи, сроки реализации подпрограммы
Основной целью подпрограммы является повышение роли воспитательной составляющей в деятельности образовательных учреждений для формирования духовно развитой, интеллектуальной, свободной и активной личности, способной к адаптации в социуме и на рынке труда.
Задачи подпрограммы:
• совершенствование нормативной правовой базы, регулирующей организацию воспитания и дополнительного образования детей в образовательных учреждениях;
• реализация эффективной политики инновационного развития воспитательной деятельности образовательных учреждений и гражданских институтов воспитания;
• поддержка общеобразовательных учреждений, реализующих эффективные программы и проекты сопровождения семейного воспитания и формирования у обучающихся культуры сохранения собственного здоровья;
• развитие социального партнерства для защиты прав несовершеннолетних, предотвращения (профилактики) социального сиротства, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
• поддержка развития инфраструктуры воспитательных систем образовательных учреждений;
• повышение уровня профессиональной компетентности кадров, осуществляющих воспитательную деятельность;
• разработка системы научно-методического сопровождения инновационных процессов в воспитании, анализа и мониторинга воспитательной деятельности образовательных учреждений;
• обеспечение функционирования информационной среды воспитательной деятельности;
• внедрение современных эффективных организационно-финансовых механизмов управления деятельностью учреждений дополнительного образования детей.
Реализация мероприятий, предусмотренных подпрограммой, будет осуществляться в 2012–2020 годах.
Индикаторы эффективности реализации подпрограммы приведены в приложении № 1.
III. Перечень мероприятий подпрограммы
Достижение цели и решение задач подпрограммы осуществляются путем скоординированного выполнения комплекса взаимоувязанных по срокам, ресурсам, исполнителям и результатам мероприятий.
Мероприятия подпрограммы распределены по восьми направлениям (приложение № 2).
IV. Ресурсное обеспечение подпрограммы
Выполнение подпрограммы предусматривается за счет средств Ядринского районного бюджета Чувашской Республики (таблица).
С учетом возможностей Ядринского районного бюджета Чувашской Республики объемы средств, направляемые на реализацию подпрограммы, могут уточняться.
Объемы и источник финансирования подпрограммы
по годам ее реализации
Источник финансирования Объемы финансирования (тыс. рублей)
всего в том числе по годам
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Ядринский районный бюджет 3669,5 49,5 320,0 350,0 390,0 430,0 470,0 510,0 550,0 600,0
Итого
V. Механизм реализации подпрограммы
Механизм реализации подпрограммы представляет собой скоординированные по срокам и направлениям действия исполнителей с учетом меняющихся социально-экономических условий. В зависимости от изменения задач на разной стадии исполнения отдельные мероприятия подпрограммы могут быть заменены на другие, в большей степени отвечающие задачам конкретного периода.
К участию в реализации подпрограммы привлекаются различные организации. Исполнители отдельных мероприятий подпрограммы определяются в соответствии с законодательством Российской Федерации о размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд.
Бюджетная составляющая подпрограммы контролируется в соответствии с законодательством Российской Федерации и законодательством Чувашской Республики.
Управление реализацией подпрограммы осуществляет основной разработчик отдел образования и социальной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики, контролирующий выполнение мероприятий подпрограммы и обеспечивающий целевое и эффективное использование бюджетных средств. Основной разработчик обеспечивает также организационное руководство реализацией подпрограммы.
Исполнители мероприятий подпрограммы ежегодно к 15 февраля до 2021 года информируют отдел образования и социальной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики о ходе выполнения мероприятий подпрограммы.
Отдел образования и социальной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики направляет ежегодно к 1 марта до 2021 года в Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики доклад о ходе работ по реализации подпрограммы и эффективности использования финансовых средств, подготовленный в соответствии с постановлением Кабинета Министров Чувашской Республики от 30 октября 2006 г. № 274 «О совершенствовании и расширении сферы применения программно-целевых методов бюджетного планирования».
По окончании срока реализации подпрограммы отдел образования и социальной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики до 1 марта 2021 г., следующего за последним отчетным, представляет в Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики доклад о выполнении подпрограммы, эффективности использования финансовых средств за весь период ее реализации.
VI. Результаты реализации подпрограммы.
Оценка социальной и экономической эффективности подпрограммы
Оценка эффективности реализации подпрограммы проводится на основании следующих показателей:
социальная эффективность:
создание системы государственной поддержки программ инновационного развития воспитательной деятельности образовательных учреждений;
расширение возможностей обучающихся в получении услуг дополнительного образования в объеме не менее 2 часов в неделю к 2012 году и не менее 6 часов в неделю к 2020 году;
увеличение доли детей и молодежи, получающих дополнительное образование;
обеспечение поддержки институтов семейного воспитания;
увеличение количества общеобразовательных учреждений – членов Ассоциации школ, содействующих укреплению здоровья;
повышение уровня профессиональной компетентности не менее чем 170 специалистов, осуществляющих воспитательную деятельность;
экономическая эффективность:
внедрение в 1 учреждении дополнительного образования детей современных эффективных организационно-финансовых механизмов управления деятельностью.
Эффективность реализации подпрограммы определяется уровнем достижения ее показателей и индикаторов согласно приложению № 3.
Приложение № 1
к подпрограмме «Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012–2020 годы» районной целевой программы «Развитие образования в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012–2020 годы»
И Н Д И К А Т О Р Ы
эффективности реализации подпрограммы «Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Ядринском районе Чувашской Республики» районной целевой программы «Развитие образования в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012–2020 годы
Показатели Годы реализации подпрограммы
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Объем услуг дополнительного образования, оказываемых каждому школьнику, часов в неделю 2 3 4 5 6 6 6 6 6
Удельный вес детей и молодежи в возрасте 5–18 лет, охваченных услугами дополнительного образования, процентов 75 78 80 82 85 90 95 98 100
Количество общеобразовательных учреждений – членов Ассоциации школ, содействующих укреплению здоровья, единиц
Количество специалистов, прошедших курсы повышения квалификации по вопросам воспитания, человек 15 25 35 45 70 90 120 150 170
Доля учреждений дополнительного образования детей с эффективными организационно-финансовыми механизмами управления деятельностью, процентов 1
Приложение № 2
к подпрограмме «Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Ядринском районе Чувашской Республики» районной целевой программы «Развитие образования в
Ядринском районе Чувашской Республики
на 2012–2020 годы»
М Е Р О П Р И Я Т И Я
подпрограммы «Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Ядринском районе Чувашской Республики» районной целевой программы «Развитие образования
в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012–2020 годы
№ пп Наименование мероприятий Исполнители Срок
исполнения
(годы) Объем финансирования из районного бюджета (тыс. руб.)
1 2 3 4 5
I. Совершенствование нормативной правовой базы,
регулирующей организацию воспитания и дополнительного образования детей в образовательных учреждениях
1.1. Разработка и издание методических пособий по вопросам воспитания и дополнительного образования детей и молодежи Информационно – методический центр,
МБОУ ДОД «Ядринский районный ДДТ» 2012 -
2013 6,0
2014 6,5
2015 7,0
2016 7,5
2017 8,0
2018 8,5
2019 9,0
2020 9,5
Итого 62,0
1.2. Разработка и принятие муниципальных программ развития системы дополнительного образования детей, обеспечивающих доступность дополнительного образования для всех категорий детей и молодежи МБОУ ДОД «Ядринский районный ДДТ», МБОУ ДОД «ДЮСШ «ФСК Присурье» 2012–2020 Текущее финансирование
Всего по разделу I 2012 -
2013 6,0
2014 6,5
2015 7,0
2016 7,5
2017 8,0
2018 8,5
2019 9,0
2020 9,5
Итого 62,0
II. Поддержка программ и проектов сопровождения семейного воспитания и формирования у обучающихся культуры сохранения собственного здоровья
2.1. Проведение обучающих семинаров, конференций и т.п. по теории и практике организации воспитательной деятельности образовательных учреждений МБОУ ДОД «Ядринский районный ДДТ», МБОУ ДОД «ДЮСШ «ФСК Присурье», ЦППМСП 2012 -
2013 15,0
2014 17,0
2015 19,0
2016 21,0
2017 23,0
2018 25,0
2019 27,0
2020 29,0
Итого 176,0
2.2. Грантовая поддержка программ психолого-педагогического сопровождения семейного воспитания ЦППМСП 2012 -
2013 6,3
2014 7.0
2015 7,5
2016 8,0
2017 9,5
2018 10,0
2019 11,0
2020 12,0
Итого 71,3
2.3. Грантовая поддержка программ нового поколения по здоровьесберегающим технологиям ЦППМСП 2012 -
2013 6,7
2014 7,3
2015 7,5
2016 8,0
2017 9,0
2018 10,0
2019 11,0
2020 12,0
Итого 71,5
Всего по разделу II 2012 -
2013 28,0
2014 31,3
2015 34,0
2016 37,0
2017 41,5
2018 45,0
2019 49,0
2020 53,0
Итого 318,8
III Развитие. социального партнерства для защиты прав несовершеннолетних, профилактики социального сиротства, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
3.1. Грантовая поддержка программ психолого-педагогического сопровождения детей и молодежи с отклоняющимся поведением ЦППМСП 2012 -
2013 6,5
2014 7,0
2015 8,0
2016 9,0
2017 10,0
2018 11,0
2019 12,0
2020 13,0
Итого 76,5
3.2. Грантовая поддержка программ по профилактике социального сиротства, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних ЦППМСП 2012 -
2013 7,0
2014 8,0
2015 8,5
2016 9,0
2017 10,0
2018 11,0
2019 12,0
2020 13,0
Итого 78,5
Всего по разделу III 2012 -
2013 13,5
2014 15,0
2015 16,5
2016 18,0
2017 20,0
2018 22,0
2019 24,0
2020 26,0
Итого 155,0
IV. Развитие инфраструктуры воспитательных систем образовательных учреждений
4.1. Проведение конкурса воспитательных систем образовательных учреждений, участие в республиканском конкурсе МБОУ ДОД «Ядринский районный ДДТ» 2012 -
2013 5,6
2014 6,0
2015 6,5
2016 7,0
2017 8,0
2018 9,0
2019 10,0
2020 11,0
Итого 63,1
4.2. Грантовая поддержка программ и проектов сопровождения семейного воспитания учреждений общего и дополнительного образования детей Отдел образования и
социальной политики 2012 -
2013 7,0
2014 8,0
2015 9,0
2016 10,0
2017 11,0
2018 12,0
2019 13,0
2020 14,0
Итого 84,0
4.3. Проведение районной ярмарки методической продукции по вопросам организации воспитательной деятельности «Методическая ярмарка» МБОУ ДОД «Ядринский районный ДДТ» 2012 -
2013 4,0
2014 5,0
2015 6,0
2016 7,0
2017 8,0
2018 9,0
2019 10,0
2020 11,0
Итого 60,0
Всего по разделу IV 2012 -
2013 16,6
2014 19,0
2015 21,5
2016 24,0
2017 27,0
2018 30,0
2019 33,0
2020 36,0
Итого 207,1
V. Повышение уровня профессиональной компетентности кадров, осуществляющих воспитательную деятельность
5.1. Организация и проведение районных конкурсов профессионального мастерства:
- классных руководителей «Самый классный классный» МБОУ ДОД «Ядринский районный ДДТ»
2012 -
2013 10,0
2014 10,5
2015 11,0
2016 12,5
2017 13,5
2018 15,0
2019 17,0
2020 18,0
Итого 107,5
- организаторов воспитательной деятельности в образовательных учреждениях 2012 -
2013 7,5
2014 9,0
2015 10,0
2016 10,5
2017 11,0
2018 12,0
2019 13,0
2020 13,5
Итого 86,5
- педагогов дополнительного образования детей, участие в республиканском конкурсе 2012 -
2013 6,5
2014 7,0
2015 7,5
2016 8,5
2017 9,5
2018 10,5
2019 11,0
2020 12,0
Итого 72,5
- авторских образовательных программ дополнительного образования детей, участие в республиканском конкурсе
2012 -
2013 4,5
2014 5,0
2015 5,5
2016 6,0
2017 6,5
2018 7,0
2019 7,5
2020 8,0
Итого 50,0
5.2. Разработка и апробация системы дистанционного повышения квалификации и переподготовки специалистов по организации воспитательной деятельности, дополнительного образования детей Центр мониторинга 2012 -
2013 5,5
2014 6,0
2015 7,0
2016 7,5
2017 8,0
2018 8,5
2019 9,0
2020 10,0
Итого 61,5
Всего по разделу V 2012 -
2013 34,0
2014 37,5
2015 41,0
2016 45,0
2017 48,5
2018 53,0
2019 57,5
2020 61,5
Итого 378,0
VI. Научно-методическое сопровождение инновационных процессов в воспитании,
мониторинг и анализ воспитательной деятельности образовательных учреждений
6.1. Экспертиза воспитательной деятельности образовательных учреждений 2012 -
2013 2,0
2014 2,3
2015 3,0
2016 3,3
2017 3,8
2018 4,0
2019 4,3
2020 4,5
Итого 27,2
6.2. Обеспечение функционирования районной системы мониторинга и оценки:
- результативности воспитательной деятельности образовательных учреждений
Центр мониторинга,
МБОУ ДОД «Ядринский районный ДДТ»
2012 -
2013 3,7
2014 4,0
2015 4,4
2016 5,0
2017 5,3
2018 5,8
2019 6,5
2020 7,5
Итого 42,2
- качества и доступности, объема услуг дополнительного образования детей 2012 -
2013 4,3
2014 4,5
2015 5,0
2016 5,2
2017 5,5
2018 6,0
2019 6,4
2020 7,0
Итого 43,9
6.3.
Создание единой базы данных индивидуальных достижений обучающихся в системе дополнительного образования
района МБОУ ДОД «Ядринский районный ДДТ» 2012 -
2013 -
2014 -
2015 3,0
2016 3,7
2017 4,2
2018 4,6
2019 5,2
2020 6,0
Итого 26,7
6.4. Организация и проведение маркетинговых исследований соответствия запросов граждан и предложений системы дополнительного образования детей МБОУ ДОД «Ядринский районный ДДТ» 2012 -
2013 3,8
2014 4,5
2015 5,0
2016 5,5
2017 6,0
2018 6,3
2019 6,8
2020 7,0
Итого 44,9
Всего по разделу VI 2012 -
2013 13,8
2014 15,3
2015 20,4
2016 22,7
2017 24,8
2018 26,7
2019 29,2
2020 32,0
Итого 184,9
VII. Функционирование информационной среды воспитательной деятельности
7.1. Создание электронной библиотеки по актуальным проблемам семейного, коррекционно-развивающего воспитания детей и молодежи ЦППМСП 2012 -
2013 -
2014 -
2015 -
2016 8,0
2017 -
2018 -
2019 -
2020 -
Итого 8,0
7.2. Поддержка профильного раздела районного образовательного интернет-портала «Воспитание и дополнительное образование детей» Центр мониторинга, МБОУ ДОД «Ядринский районный ДДТ» 2012–2020 Текущее финансирование
7.3. Внедрение системы докладов о целях и результатах деятельности по развитию системы воспитания и дополнительного образования детей МБОУ ДОД «Ядринский районный ДДТ», ЦППМСП 2012–2020 Текущее финансирование
Всего по разделу VII 2012 -
2013 -
2014 -
2015 -
2016 8,0
2017 -
2018 -
2019 -
2020 -
Итого 8,0
VIII. Внедрение современных эффективных организационно-финансовых механизмов управления деятельностью учреждений дополнительного образования детей
8.1. Разработка методических рекомендаций по экспертизе и утверждению программ дополнительного образования детей Центр мониторинга, МБОУ ДОД «Ядринский районный ДДТ» 2012 -
2013 -
2014 -
2015 -
2016 7,0
2017 -
2018 -
2019 -
2020 -
Итого 7,0
-
8.2. Проведение оценки экономической эффективности деятельности учреждений дополнительного образования детей Отдел образования и социальной политики 2012 -
2013 3,5
2014 -
2015 4,2
2016 4,5
2017 -
2018 5,0
2019 -
2020 7,0
Итого 24,2
8.3. Грантовая поддержка программ развития дополнительного образования детей ОУ Отдел образования и социальной политики 2012 -
2013 3,5
2014 3,7
2015 4,0
2016 4,3
2017 4,5
2018 4,8
2019 5,0
2020 5,5
Итого 35,1
8.4. Разработка и издание методических рекомендаций по вопросам организации предоставления дополнительного образования детям МБОУ ДОД «Ядринский районный ДДТ», ЦППМСП 2012 -
2013 -
2014 6,0
2015 -
2016 -
2017 8,0
2018 -
2019 -
2020 10,0
Итого 20,0
8.5. Проведение конкурса учреждений дополнительного образования детей, участие в республиканском конкурсе МБОУ ДОД «Ядринский районный ДДТ», МБОУ ДОД «ДЮСШ «ФСК Присурье» 2012 5,0
2013 -
2014 7,5
2015 -
2016 9,0
2017 -
2018 11,0
2019 -
2020 13,0
Итого 45.5
8.6. Проведение детских и молодежных творческих, интеллектуальных смотров-конкурсов, фестивалей, конференций,
спортивных соревнований МБОУ ДОД «Ядринский районный ДДТ», МБОУ ДОД «ДЮСШ «ФСК Присурье» 2012 27,5
2013 136,10
2014 138,20
2015 171,40
2016 168,0
2017 212,7
2018 224,0
2019 258,3
2020 267,0
Итого 1603,2
8.7. Проведение новогодних праздничных представлений, участие в республиканской новогодней елке
2012 17,0
2013 65,0
2014 70,0
2015 70,0
2016 75,0
2017 75,0
2018 80,0
2019 85,0
2020 85,0
Итого 622,0
Всего по разделу VIII 2012 49,5
2013 208,10
2014 225,4
2015 249,6
2016 267,8
2017 300,2
2018 324,8
2019 348,3
2020 382,0
Итого 2355,7
Всего по подпрограмме 2012 49,5
2013 320,0
2014 350,0
2015 390,0
2016 430,0
2017 470,0
2018 510,0
2019 550,0
2020 600,0
Итого 3669,5
Приложение № 3
к подпрограмме «Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012–2020 годы»
МЕТОДИКА
оценки эффективности реализации подпрограммы «Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Ядринском районе Чувашской Республики на 2011-2020 годы» районной целевой программы развития образования в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012-2020 годы
Эффективность реализации подпрограммы «Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Ядринском районе Чувашской Республики» Республиканской целевой программы «Развитие образования в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012-2020 годы определяется на основе следующих индикаторов:
1. Объем услуг дополнительного образования, оказываемых каждому школьнику, часов в неделю, - показатель, характеризующий изменение объема услуг дополнительного образования школьникам в сравниваемых периодах. Источником информации о показателе являются данные МБОУ ДОД «Ядринский районный ДДТ», МБОУ ДОД «ДЮСШ «ФСК Присурье», общеобразовательных учреждений района.
2. Удельный вес детей и молодежи в возрасте 5-18 лет, охваченных услугами дополнительного образования, процентов, - показатель, характеризующий изменение доли детей и молодежи, охваченных услугами дополнительного образования. Источником информации о показателе являются данные МБОУ ДОД «Ядринский районный ДДТ», МБОУ ДОД «ДЮСШ «ФСК Присурье», общеобразовательных учреждений района.
3. Количество общеобразовательных учреждений - членов Ассоциации школ, содействующих укреплению здоровья, - показатель, характеризующий изменение количества общеобразовательных учреждений в составе Ассоциации школ, содействующих укреплению здоровья, в сравниваемых периодах. Источником информации о показателе являются данные общеобразовательных учреждений района.
4. Количество специалистов, прошедших курсы повышения квалификации по вопросам воспитания, - показатель, характеризующий изменение количества специалистов по организации воспитательной деятельности, прошедших курсы повышения квалификации по вопросам воспитания, в сравниваемых периодах. Источниками информации о показателе являются данные Центра мониторинга.
5. Доля учреждений дополнительного образования детей с эффективными организационно-финансовыми механизмами управления деятельностью, процентов, - показатель, характеризующий изменение доли учреждений дополнительного образования детей, функционирующих по современным формам организационно-финансового управления деятельностью в сравниваемых периодах. Источником информации о показателе являются данные отдела образования и молодежной политики районной администрации.
Приложение № 6
к районной целевой программе
«Развитие образования в Ядринском районе Чувашской Республики
на 2012–2020 годы»
ПОДПРОГРАММА
«Организация отдыха и оздоровления детей и подростков
Ядринского района Чувашской Республики на 2012-2020 годы»
районной целевой программы «Развитие образования в
Ядринском районе Чувашской Республики на 2012-2020 годы
ПАСПОРТ ПОДПРОГРАММЫ
Наименование
Подпрограммы – Подпрограмма «Организация отдыха и оздоровления детей и подростков Ядринского района Чувашской Республики на 2012-2020 годы»
Основания для разработки Подпрограммы – Приоритетный национальный проект «Образование»
Федеральная целевая программа «Дети России»
Указ Президента РФ от 01.06.2012 г. №761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы»
Комплексный проект модернизации образования ЧР
Инструктивные письма Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики.
Нормативные правовые акты органов исполнительной власти Чувашской Республики и Ядринского района Чувашской Республики
Муниципальный заказчик -
координатор Подпрограммы – Отдел образования и социальной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики
Основные разработчики Подпрограммы – Отдел образования и социальной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики
Цель Подпрограммы – Создание благоприятных условий для отдыха и оздоровления детей и подростков через целенаправленное межведомственное взаимодействие всех заинтересованных структур
Задачи Подпрограммы – Достижение нового качества отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков
Обеспечение равенства доступа к услугам каникулярного отдыха и оздоровления всех социальных групп детей
Эффективное использование всех имеющихся ресурсов
Оптимизация системы управления каникулярным отдыхом детей
Срок реализации
Подпрограммы
– 2012-2020 годы
Перечень основных
мероприятий Подпрограммы – в рамках реализации Подпрограммы предусмотрено:
- Развитие инфраструктуры детского отдыха и оздоровления
- Создание и реализация модели педагогически инструментированного вовлечения подростка в трудовую деятельность
- Научно- методическое обеспечение и сопровождение сферы отдыха и оздоровления детей и подростков
- Введение систем качества в организацию отдыха и оздоровления детей и подростков
- Внедрение комплексного решения оздоровления и отдыха детей, находящихся в трудных социальных условиях
- Активизация внутренних резервов всех исполнителей Подпрограммы
- Увеличение доли муниципального финансирования, привлечение всех источников финансирования каникулярного отдыха школьников
- Обеспечение безопасного отдыха и оздоровления детей и подростков
- Совершенствование механизмов управления интеграцией и координацией действий участников Подпрограммы
- Развитие муниципальной информационно-аналитической системы каникулярного отдыха детей и подростков
Исполнители Подпрограммы – Отдел образования и социальной политики Ядринской районной администрации;
Отдел соцзащиты населения Министерства здравоохранения и социального развития Чувашской Республики в Ядринском районге (по согласованию);
Муниципальная Межведомственная комиссия по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи,
Территориальный отдел Управления Роспотребнадзора по Чувашской Республике (по согласованию);
ГУ РО Фонда социального страхования РФ по ЧР (по согласованию);
КУ «Ядринский центр социальной помощи семье и детям» Министерства здравоохранения и социального развития Чувашской Республики (по согласованию);
БУ «Ядринская ЦРБ им. К.В.Волкова» Министерства здравоохранения и социального развития Чувашской Республики;
ОВД по Ядринскому району МВД по Чувашской Республике (по согласованию),
МАУ ДОЛ «Родничок» Ядринского района Чувашской Республики
Координационный совет профсоюза работников АПК (по согласованию),
Общественный Совет управления образованием Ядринского района (по согласованию)
Объемы и источники
финансирования
Подпрограммы -
общий объем финансирования Подпрограммы составляет 7943,04 тыс. рублей, в том числе:
2013 г. – 802,16 тыс. руб.; 2014 г. – 850,7 тыс. руб.; 2015 г. – 901,9 тыс. руб.; 2016 г. – 955,95 тыс. руб.; 2017 г. – 1013,29 тыс. руб.; 2018 г. – 1073,98 тыс. руб.; 2019 г. – 11138,55 тыс. руб.; 2020 г. – 1206,51 тыс. руб.
Ожидаемые результаты реализации Подпрограммы - Создание системы организации каникулярного отдыха и оздоровления детей и подростков, обладающей потенциалом динамичного развития, вариативной инфраструктурой организации, инновационной восприимчивостью и ориентированностью на интересы, желания и потребности школьников и их родителей
Система организации контроля за исполнением Подпрограммы - Координирует работу исполнителей Подпрограммы отдел образования и социальной политики Ядринской районной администрации чувашской Республики.
Контроль за реализацией Подпрограммы осуществляет муниципальная Межведомственная комиссия.
Исполнители мероприятий Подпрограммы ежегодно к 20 января до 2020 года информируют о ходе выполнения Программы отдел образования и социальной политики, а отдел образования и социальной политики информирует муниципальную Межведомственную комиссию к 1 февраля до 2020 года.
Муниципальная Межведомственная комиссия ежегодно к 10 февраля до 2020 года информирует Ядринское районное Собрание депутатов Чувашской Республики о ходе выполнения Программы.
Введение
Подпрограмма «Организация отдыха и оздоровления детей и подростков Ядринского района Чувашской Республики на 2012-2020 годы» (далее – подпрограмма) районной целевой программы «Развитие образования в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012-2020 годы» разработана на основе анализа современного состояния каникулярного отдыха и оздоровления детей и подростков в районе и в соответствии с Приоритетными направлениями развития образовательной системы Российской Федерации, Чувашской Республики и Ядринского района Чувашской Республики.
Основания для разработки подпрограммы:
Приоритетный национальный проект «Образование»
Федеральная целевая программа «Дети России»
Указ Президента РФ от 01.06.2012 г. №761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы»
Комплексный проект модернизации образования ЧР
Инструктивные письма Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Нормативные правовые акты органов исполнительной власти Чувашской Республики и Ядринского района Чувашской Республики.
Подпрограмма включает в себя:
Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программным методом
Цели, задачи, сроки и этапы реализации Подпрограммы
Система программных мероприятий
Ресурсное обеспечение Подпрограммы
Ожидаемые результаты реализации Подпрограммы
Показатели эффективности реализации Подпрограммы
Механизм реализации Подпрограммы
Система программных мероприятий предусматривает:
Достижение нового качества отдыха и оздоровления детей и подростков
Обеспечение равенства доступа к услугам каникулярного отдыха и оздоровления всех социальных групп детей
Эффективное использование всех имеющихся ресурсов
Оптимизация системы управления каникулярным отдыхом детей
Проект Подпрограммы, критерии эффективности ее реализации обсуждены педагогическими работниками в образовательных учреждениях, одобрены Советом отдела образования и социальной политики Ядринской районной администрации чувашской Республики
I. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения
программным методом
Оценка результатов и опыта развития каникулярного отдыха и оздоровления детей и школьников подтверждает, что в последние годы удалось обеспечить поступательное развитие по следующим направлениям:
по охвату детей организованными формами труда и отдыха,
по созданию условий и обеспечению безопасности в лагерях,
по привлечению дополнительных финансовых средств.
Дети школьного возраста в Чувашии составляют около 70 процентов всего детского населения, более половины из них имеет различные функциональные нарушения и хронические заболевания, темпы прироста которых за период школьного обучения достигают 20 процентов, а частота хронической патологии возрастает в 1,5 раза. К моменту окончания школы почти четверть детей страдает близорукостью, каждый 20-й старшеклассник имеет патологию костно-мышечной системы. Низкая двигательная активность и недостаточное физическое воспитание детей, которые не компенсируются уроками физической культуры, выявляются у 80 процентов школьников и способствуют росту числа заболеваний сердечно-сосудистой системы, формированию патологии костно-мышечной системы. Все эти данные характерны и для Ядринского района. Отсюда возникает проблема оздоровления детей школьного возраста в каникулярное время и через систему путевок Минздравсоцразвития Чувашии и загородных оздоровительных учреждений.
Особое внимание педагогическим кадрам каникулярного отдыха детей: все большая роль отводится педагогам дополнительного образования, педагогам-организаторам, педагогам-психологам, что позволяет создавать благоприятную творческую атмосферу отдыха детей. Но здесь тоже существует проблема - стимулирование привлекаемых работников. Механизм стимулирования – новая система оплаты труда по качеству и результативности работы.
Приоритет развития летнего отдыха – максимальное взаимодействие лагерей с учреждениями дополнительного образования.
Современная тенденция – введение систем качества в новые области, в частности в работу лагерей. Пришкольные лагеря делают первые шаги по выстраиванию критериев качества, системы контроля качества в форме отчета перед потребителем по результатам. Проблема качества в области услуг каникулярного отдыха и оздоровления детей существует и требует введения системы контроля качества.
Развитие положительного имиджа и индивидуальности лагеря – следующая проблема, требующая своего решения.
Тематический отдых детей:
Перспективным и недостаточно проработанным на уровне школ является направление развития целевого тематического отдыха детей. Путь решения – разработка муниципальной программы развития каникулярного отдыха детей и соответствующих программ в образовательных учреждениях, использующих возможности всех структур: районной централизованной библиотечной системы, отдел образования и социальной политки Ядринской районной администрации Чувашской Республики, возможностей сельских поселений. Образовательные учреждения района должны стать образовательно-досуговыми Центрами в каникулярное время для детей и молодежи.
Отсутствует планирование стратегии развития каникулярного времени детей и подростков. На необходимость такого перехода указывает инновационная практика развития образования. Недостаточно четкое взаимодействие и обмен информацией между исполнителями. Не на должном уровне реклама предоставляемых услуг и форм отдыха.
Вышеизложенное свидетельствует о необходимости использования программного метода решения проблем каникулярного отдыха и оздоровления детей и подростков Ядринского района в форме муниципальной программы развития отдыха и оздоровления детей.
Подпрограмма
сформирует стратегические механизмы управления интеграцией,
скоординирует действия участников процесса,
распределит ресурсы,
активизирует внутренние резервы всех исполнителей.
Выполнение подпрограммы обеспечит целенаправленное межведомственное взаимодействие всех заинтересованных структур в рамках осуществления государственной политики в области развития отдыха и оздоровления детей и подростков.
Муниципальная поддержка хода реализации Программы позволит улучшить качество и доступность услуг каникулярного отдыха и оздоровления.
II. Цели, задачи и сроки реализации Подпрограммы
Целью Подпрограммы является:
Создание благоприятных условий для отдыха и оздоровления детей и подростков через целенаправленное межведомственное взаимодействие всех заинтересованных структур
Для достижения этой цели предусматривается решение следующих задач:
Достижение нового качества отдыха и оздоровления детей и подростков
Обеспечение равенства доступа к услугам каникулярного отдыха и оздоровления всех социальных групп детей
Эффективное использование всех имеющихся ресурсов
Оптимизация системы управления каникулярным отдыхом детей
Срок реализации подпрограммы – 2012 - 2020 годы.
III. Система программных мероприятий
Подпрограмма включает в себя следующие мероприятия:
Раздел "Достижение нового качества отдыха и оздоровления детей и подростков"
Развитие инфраструктуры детского отдыха и оздоровления.
Создание и реализация модели педагогически инструментированного вовлечения подростка в трудовую деятельность
Методическое и кадровое обеспечение и сопровождение сферы отдыха и оздоровления детей и подростков
Введение систем качества в организацию отдыха и оздоровления детей и подростков
Раздел "Обеспечение равенства доступа к услугам каникулярного отдыха и оздоровления всех социальных групп детей"
Внедрение комплексного решения оздоровления и отдыха детей, находящихся в трудных социальных условиях
Раздел "Эффективное использование всех имеющихся ресурсов"
Активизация внутренних резервов всех исполнителей Подпрограммы
Увеличение доли муниципального финансирования, привлечение всех источников финансирования каникулярного отдыха школьников
Раздел "Оптимизация системы управления каникулярным отдыхом детей"
Обеспечение безопасного отдыха и оздоровления детей и подростков
Совершенствование механизмов управления интеграцией и координацией действий участников Подпрограммы
Развитие муниципальной информационно-аналитической системы каникулярного отдыха детей и подростков:
создание постоянного баннера «Отдых и оздоровление школьников» на сайте районной администрации,
разработка системы электронной рекламы предоставляемых услуг каникулярного отдыха и оздоровления детей всеми исполнителями Программы,
внедрение системы комплексного анализа и прогнозирования развития отдыха детей муниципалитета, сельских и городского поселений, образовательных учреждений.
IV. Ресурсное обеспечение Подпрограммы
Источниками финансирования Подпрограммы являются средства местных бюджетов.
При реализации подпрограммы могут использоваться средства федерального, республиканского бюджетов и внебюджетные источники.
(тыс. рублей)
Источники финансирования Общая сумма финансирования Подпрограммы
всего в том числе по годам реализации
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Всего 7943,04 - 802,16 850,7 901,9 955,95 1013,29 1073,98 1138,55 1206,51
местных бюджетов
в том числе по мероприятиям Подпрограммы
Достижение нового качества отдыха и оздоровления детей и подростков 7272,28 - 734,31 778,89 825,63 875,21 927,68 983,3 1042,39 1104,87
Обеспечение равенства доступа к услугам каникулярного отдыха и оздоровления всех социальных групп детей 377,3 - 38,2 40,4 42,9 45,4 48,2 51,0 54,1 57,1
Эффективное использование всех имеющихся ресурсов - - - - - - - - - -
Оптимизация системы управления каникулярным отдыхом 293,46 - 29,65 31,41 33,37 35,34 37,41 39,68 42,06 44,54
Объемы финансирования Подпрограммы подлежат ежегодному уточнению муниципальными заказчиками исходя из реальных возможностей муниципального бюджета.
V. Ожидаемые результаты реализации Подпрограммы
Реализация Подпрограммы позволит создать систему организации каникулярного отдыха и оздоровления детей и подростков, обладающей потенциалом динамичного развития, вариативной инфраструктурой организации, инновационной восприимчивостью и ориентированностью на интересы, желания и потребности школьников и их родителей
Показатели эффективности реализации Подпрограммы
Оценка реализации Подпрограммы будет осуществляться по показателям, приведенным в табл. 1.
Таблица 1
Показатели Прогноз
2012г 2013г 2014г 2015г 2016г 2017г 2018г 2019г 2020г
Доля детей, охваченных организованными формами летнего отдыха, от общего числа детей 1-10 классов ( в %) 86 87 88 88 89 89 90 91 92
Доля образовательных учреждений, разработавших программы развития отдыха и оздоровления детей, от их общего числа (в %) 80 90 92 93 95 96 100 100 100
Доля образовательных учреждений, обеспечивающих стимулирование работников, привлекаемых к организации отдыха и оздоровления детей в каникулярное время, от их общего числа (в %) 70 75 77 80 85 87 90 95 100
Доля образовательных учреждений, разработавших и применяющих системы качества в организации отдыха и оздоровления детей и подростков, от их общего числа (в %) 60 65 70 75 80 85 90 95 100
Доля детей, стоящих на учете в ПДН и КДН, охваченных организованными формами отдыха и оздоровления в каникулярное время, от их общего числа (в %) 83 85 87 88 89 90 91 92 93
Доля исполнителей Подпрограммы, применяющих систему электронной рекламы предоставляемых услуг каникулярного отдыха и оздоровления от их общего числа (в %) 60 70 75 80 85 87 90 95 100
VI. Механизм реализации Подпрограммы
Муниципальным заказчиком Подпрограммы является отдел образования и социальной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики.
Координирует работу исполнителей программы отдел образования и социальной политики Ядринской районной администрации Чувашской республики.
Контроль за реализацией Подпрограммы осуществляет муниципальная Межведомственная комиссия по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи.
Исполнители мероприятий Подпрограммы ежегодно к 20 января до 2020 года информируют о ходе выполнения Подпрограммы отдел образования и молодежной политики, а отдел образования и молодежной политики информирует муниципальную Межведомственную комиссию к 1 февраля до 2020 года.
Муниципальная Межведомственная комиссия ежегодно к 10 февраля до 2020 года информирует районное Собрание депутатов о ходе выполнения Подпрограммы.
Приложение № 1 к подпрограмме «Организация отдыха и оздоровления детей и подростков Ядринского района Чувашской Республики на 2012-2020 годы» районной целевой программы «Развитие образования в Ядринском районе Чувашской Республики на 2012-2020 годы»
Основные мероприятия подпрограммы
«Отдых и оздоровление детей и подростков
Ядринского района Чувашской Республики на 2012-2020 годы»
№№ п/п Наименование мероприятий Исполнители Сроки исполнения Источники финансирования Всего (тыс. руб.)
районный бюджет Внебюдж. средства
1 2 3 4 5 6 7
1. Достижение нового качества отдыха и оздоровления детей и подростков
1.1. Развитие инфраструктуры детского отдыха, оздоровления и занятости
Развитие инфрастуктуры детского отдыха и оздоровления Отдел образования и социальной политики, отделы, Структурные подразделения Ядринской районной администрации чувашской Республики,
Предприятия и организации района * 2012-2020 Текущее финансирование
Создание вариативной сети пришкольных лагерей в каникулярное время Отдел образования и социальной политики,
Образовательные учреждения
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020 -
727,9
771,5
817,8
866,9
918,9
974,0
1032,5
1094,4 -
727,9
771,5
817,8
866,9
918,9
974,0
1032,5
1094,4
Развитие положительного имиджа и индивидуальности лагеря Образовательные учреждения
2012-2020 Текущее финансирование
Расширение профилизации лагерей Отдел образования и социальной политики,
Образовательные учреждения
2012-2020 Текущее финансирование
Организация профильных смен для одаренных сельских детей района на базе Гимназии №1 г Ядрин Отдел образования и социальной политики,
Гимназия №1 г.Ядрин
2012-2020 Текущее финансирование
Организация «Предметных погружений» для одаренных городских детей района на базе СОШ №3 г Ядрин в зимние каникулы Отдел образования и социальной политики,
СОШ №3 г.Ядрин
СОШ №2 г.Ядрин
2012-2020 Текущее финансирование
Развитие взаимодействия пришкольных лагерей с учреждениями дополнительного образования Образовательные учреждения,
Учреждения дополнительного образования детей 2012-2020 Текущее финансирование
Организация и проведение спортивных мероприятий в каникулярное время МБОУ ДОД «ДЮСШ «ФСК «Присурье»
Образовательные учреждения 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020 -
0,53
0,56
0,59
0,63
0,66
0,70
0,75
0,79 -
0,53
0,56
0,59
0,63
0,66
0,70
0,75
0,79
Участие в республиканских и всероссийских конкурсах МБОУ ДОД «ДЮСШ «ФСК «Присурье» Образовательные учреждения 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020 -
1,11
1,79
1,89
2,01
2,13
2,25
2,39
2,53 -
1,11
1,79
1,89
2,01
2,13
2,25
2,39
2,53
Реализация туристко-экскурсион¬ных проектов МБОУ «ДОД «Ядринский районный ДДТ»
Образовательные учреждения,
Структурные подразделения районной администрации,
Предприятия и организации района* 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020 -
1,06
1,12
1,19
1,26
1,33
1,41
1,50
1,59 -
1,06
1,12
1,19
1,26
1,33
1,41
1,50
1,59
Реализация образовательно-познавательного проекта «Мастер-класс для Вас» для школьников в каникулярное время МБОУ «ДОД «Ядринский районный ДДТ»
Образовательные учреждения
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020 -
0,53
0,56
0,59
0,63
0,66
0,70
0,75
0,79 -
0,53
0,56
0,59
0,63
0,66
0,70
0,75
0,79
Развитие целевого тематического отдыха детей Отдел образования и социальной политики,
Образовательные учреждения
Районная централизованная библиотечная система,
отдел социального развития, культуры, здравоохранения, спорта и по работе с органами местного самоуправления,
Администрации городского и сельских поселений* 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020 -
2,12
2,24
2,38
2,52
2,67
2,33
3,00
3,18
-
2,12
2,24
2,38
2,52
2,67
2,33
3,00
3,18
ИТОГО 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020 -
733,25
777,77
824,44
873,95
926,35
981,89
1040,89
1103,28 -
733,25
777,77
824,44
873,95
926,35
981,89
1040,89
1103,28
1.2. Методическое и кадровое обеспечение и сопровождение сферы отдыха и оздоровления детей и подростков
Максимальное привлечение педагогов дополнительного образования, педагогов-организаторов, педагогов-психологов к работе с детьми в каникулярное время Отдел образования и социальной политики,
ЦППСМП,
Образовательные учреждения
2012-2020 Текущее финансирование
Обеспечение стимулирования работников, привлекаемых к организации отдыха и оздоровления детей в каникулярное время Образовательные учреждения района
2012-2020 Текущее финансирование
Организация и проведение учебно-методических семинаров, тренингов, мастер-класс по организации и развитию отдыха и оздоровления детей для различных категорий работников Центр мониторинга отдела образования и социальной политики 2012-2020 Текущее финансирование
Проведение ежегодного районного конкурса инновационных и вариативных программ в сфере организации отдыха и оздоровления детей Отдел образования и социальной политики
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020 -
1,06
1,12
1,19
1,26
1,33
1,41
1,50
1,59 -
1,06
1,12
1,19
1,26
1,33
1,41
1,50
1,59
Экспертная оценка программ и проектов отдыха и оздоровления детей Центр мониторинга 2012-2020
Текущее финансирование
ИТОГО 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020 -
1,06
1,12
1,19
1,26
1,33
1,41
1,50
1,59 -
1,06
1,12
1,19
1,26
1,33
1,41
1,50
1,59
1.3. Введение систем качества в организацию отдыха и оздоровления детей и подростков
Разработка критериев качества работы пришкольных лагерей Образовательные учреждения 2012-2020
Текущее финансирование
Разработка критериев качества организации отдыха и оздоровления детей в каникулярное время Отдел образования и социальной политики 2012-2020
Текущее финансирование
Введение системы контроля качества организации отдыха и оздоровления детей в формате отчета перед потребителем по результатам Отдел образования и социальной политики,
Образовательные учреждения 2012-2020
Текущее финансирование
Проведение серии обучающих семинаров по введению систем качества в работу лагерей и по перспективам развития каникулярного отдыха и оздоровления и занятости школьников для лиц, ответственных за организацию летнего труда и отдыха в образовательных учреждениях Центр мониторинга 2012-2020
Текущее финансирование
Проведение опросов среди учащихся, родителей по степени удовлетворенности качеством организации отдыха и оздоровления детей Отдел образования и социальной политики ,
Центр мониторинга 2012-2020
Текущее финансирование
Всего по разделу I 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
ИТОГО: -
734,31
778,89
825,63
875,21
927,68
983,3
1042,39
1104,87
7272,28 -
734,31
778,89
825,63
875,21
927,68
983,3
1042,39
1104,87
7272,28
2. Обеспечение равенства доступа к услугам каникулярного отдыха и оздоровления всех социальных групп детей
2.1 Внедрение комплексного решения оздоровления иотдыха детей, находящихся в трудных социальных условиях
Охват организованными формами летнего отдыха детей из многодетных, неполных семей, детей-сирот, стоящих на учете в ПДН и КДН Отдел образования и социальной политики
Образовательные учреждения 2012-2020
Текущее финансирование
Формирование единого банка данных
неблагополучных семей и учащихся, воспитывающихся в семьях группы социального риска
Отдел образования социальной политики,
ЦППМСП 2012-2020
Текущее финансирование
Организация охвата учащихся «группы риска» различными формами досуговой деятельности во всех ОУ района ЦППМСП,
Образовательные учреждения
2012-2020
Текущее финансирование
Разработка и внедрение специалистами службы психолого-педагогического сопровождения авторских программ, направленных на профилактику аддиктивного поведения учащихся ЦППМСП,
Образовательные учреждения
2012-2020
Текущее финансирование
Организация лагеря на базе центра социальной реабилитации несовершеннолетних для детей, нуждающихся в социальной поддержке РГУ «Ядринский центр социальной помощи семье и детям» Минздравсоцразвития ЧР*,
Отдел образования и молодежной политики,
ОВД по Ядринскому району МВД по Чувашской Республике*,
КДН 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020 -
13,8
14,6
15,5
16,4
17,4
18,4
19,5
20,5
-
13,8
14,6
15,5
16,4
17,4
18,4
19,5
20,5
Развитие деятельности консультативно-методического центра по профилактике наркомании и алкоголизма среди подростков и молодежи на базе Ядринской центральной библиотечной системы Отдел образования и социальной политики,
Ядринская центральная библиотека*
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020 -
24,4
25,8
27,4
29,0
30,8
32,6
34,6
36,6 -
24,4
25,8
27,4
29,0
30,8
32,6
34,6
36,6
Развитие и поддержка отдыха и оздоровления детей-инвалидов Отдел образования и социальной политики,
Отдел социального развития, культуры, здравоохранения, спорта и по работе с органами местного самоуправления,
Отдел соцзащиты населения Ядринского района Чувашской Республики Минздравсоцразвития ЧР* 2012-2020 Текущее финансирование
Всего по разделу 2 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
ИТОГО: -
38,2
40,4
42,9
45,4
48,2
51,0
54,1
57,1
377,3 -
38,2
40,4
42,9
45,4
48,2
51,0
54,1
57,1
377,3
3. Эффективное использование всех имеющихся ресурсов
3.1. Активизация внутренних резервов всех исполнителей Программы
Разработка программ развития каникулярного отдыха и оздоровления детей на трехгодичный период Образовательные учреждения 2012-2020
Текущее финансирование
Разработка проектов развития каникулярного отдыха и занятости детей Учреждения дополнительного образования 2012-2020
Текущее финансирование
3.2 Увеличение доли муниципального финансирования Ядринская районная администрация Чувашской Республики 2012-2020 Текущее финансирование
3.3 Привлечение всех источников финансирования каникулярного отдыха школьников Отдел образования и социальной политики
Образовательные учреждения 2012-2020 Текущее финансирование
4. Оптимизация системы управления каникулярным отдыхом
4.1. Обеспечение безопасного отдыха и оздоровления детей и подростков
Выполнение гигиенических требований к организации каникулярного отдыха детей и подростков Отдел образования и молодежной политики
Образовательные учреждения
Территориальный отдел Управления Роспотребнадзора по Чувашской Республике*
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020 -
0,84
0,89
0,94
1,00
1,06
1,12
1,19
1,26 -
0,84
0,89
0,94
1,00
1,06
1,12
1,19
1,26
Соблюдение требований ТБ по организации отдыха и оздоровления детей Отдел образования и социальной политики
Образовательные учреждения
Учреждения дополнительного образования 2012-2020
Текущее финансирование
Проведение практико-ориентированных семинаров по проблемам безопасного отдыха детей Отдел образования и социальной политики
2012-2020
Текущее финансирование
Обеспечение пожарной безопасности в школе в каникулярное время и в летнем лагере Отдел образования и социальной политики
Образовательные учреждения 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020 -
28,6
30,3
32,2
34,1
36,1
36,3
40,6
43,0 -
28,6
30,3
32,2
34,1
36,1
36,3
40,6
43,0
ИТОГО 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020 -
29,44
31,19
33,14
35,10
37,16
39,42
41,79
44,26
-
29,44
31,19
33,14
35,10
37,16
39,42
41,79
44,26
4.2 Совершенствование механизмов управления интеграцией и координацией действий участников Программы
Нормативно-правовое обеспечение отдыха и оздоровления детей и подростков Муниципальная межведомственная комиссия 2012-2020
Текущее финансирование
Проведение межведомственных совещаний, круглых столов по вопросам отдыха и оздоровления и детей и подростков Муниципальная межведомственная комиссия 2012-2020
Текущее финансирование
Разработка схемы интеграционного взаимодействия участников Программы Муниципальная межведомственная комиссия 2012-2020
Текущее финансирование
Координация действий участников Программы Отдел образования и социальной политики 2012-2020
Текущее финансирование
Обеспечение привлечения бизнес-структур и социальных партнеров к проблемам отдыха и оздоровления детей и подростков Общественный Совет управления образованием Ядринского района* 2012-2020
Текущее финансирование
Осуществление контроля за реализацией Программы Муниципальная межведомственная комиссия 2012-2020
Текущее финансирование
Информирование о ходе выполнения Программы отдел образования и молодежной политики Исполнители Подпрограммы к 20 января 2012-2020
Текущее финансирование
Информирование муниципальной Межведомственной комиссии о ходе выполнения Программы Отдел образования и социальной политики
к 1 февраля 2012-2020
Текущее финансирование
Информирование районное Собрание депутатов о ходе выполнения Программы муниципальная Межведомственная комиссия к 10 февраля 2012-2020
Текущее финансирование
4.3. Развитие муниципальной информационно-аналитической системы каникулярного отдыха детей и подростков
Создание постоянного баннера «Отдых и оздоровление школьников» на сайте районной администрации Отдел образования и социальной политики, Центр мониторинга,
ЭММЦ 2012-2020
Текущее финансирование
Разработка системы электронной рекламы предоставляемых услуг каникулярного отдыха и оздоровления всеми исполнителями Программы Отдел образования и социальной политики,
Центр мониторинга,
ЭММЦ 2012-2020
Текущее финансирование
Внедрение системы комплексного анализа и прогнозирования развития отдыха детей муниципалитета, сельских и городского поселений, образовательных учреждений Отдел образования и социальной политики, Центр мониторинга 2012-2020 Текущее финансирование
. Издание информационно-методических материалов по организации отдыха и оздоровления детей Отдел образования и социальной политики 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020 -
0,21
0,22
0,23
0,24
0,25
0,26
0,27
0,28 -
0,21
0,22
0,23
0,24
0,25
0,26
0,27
0,28
ИТОГО 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020 -
0,21
0,22
0,23
0,24
0,25
0,26
0,27
0,28 -
0,21
0,22
0,23
0,24
0,25
0,26
0,27
0,28
Всего по разделу 4 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
ИТОГО -
29,65
31,41
33,37
35,34
37,41
39,68
42,06
44,54
293,46 -
29,65
31,41
33,37
35,34
37,41
39,68
42,06
44,54
293,46
ИТОГО по ПОДПРОГРАММЕ 7943,04 7943,04
В том числе: 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020 -
802,16
850,70
901,90
955,95
1013,29
1073,98
1138,55
1206,51 -
802,16
850,70
901,90
955,95
1013,29
1073,98
1138,55
1206,51
* Мероприятия программы реализуются по согласованию с исполнителями.